《大海是什么顏色》教學(xué)教案

《大海是什么顏色》教學(xué)教案

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1、《大海是什么顏色》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo):  1.誦讀詩歌,背誦三句話(為什么……),積累“北風(fēng)呼呼吹、火紅的太陽、海洋清亮,閃爍藍(lán)光”?! ?.關(guān)注本詩自問自答的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一段話?! ?.感受大海和高山的美麗,初步感受詩歌語言的美好?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):誦讀詩歌,積累語言  教學(xué)難點(diǎn):仿寫一段話  教學(xué)準(zhǔn)備:  板書課題,課件,積累本放桌上  教學(xué)過程:  一、復(fù)習(xí)引入  1.認(rèn)讀生字詞,糾正發(fā)音。  2.出示大海的圖片,說說這是怎樣的大海?(復(fù)習(xí)“遼闊”)  讓我們記下剛說的好詞。(師板書,生寫在積累本上)  3.大海是什么顏色?  二、誦讀,積累  1.(提示:當(dāng)你看到下一張圖片的時

2、候,讀出圖片上的話。)  出示圖片,生讀“?。〔?。”  2.指圖,這是哪兒啊?(引導(dǎo)繼續(xù)讀書)  3.誰來接著問?誰來答?讀好這一段,齊讀?! ?.過渡,指圖問,大海是什么顏色?  換圖,讀“啊!不?!薄 ?.引導(dǎo)著學(xué)生用同樣的方法讀完全文。  6.大海的景色很美,課文讀起來也很美,你覺得哪段話最美,讀起來最舒服?  (切換顯示屏到實物展示臺,書本,學(xué)生說到某一句,大屏幕上能指出來,后進(jìn)生也能立即找到。)  7.感受語言的精美與整齊。  追問:特別是這段話中的哪個詞?趕快寫下來(師板書,生寫在積累本上)  你真有眼光,這段話太美了,我不但要讀,還要背下來?! ?dǎo)背,學(xué)生背誦?! ∪?/p>

3、、發(fā)現(xiàn),仿寫  1.把全文排列整齊后,展示在大屏幕上??纯?,你能發(fā)現(xiàn)這首詩歌語言上有什么特點(diǎn)?  學(xué)生說,教師板書,口頭強(qiáng)調(diào)自問自答。  2.換圖,紅色標(biāo)出文字重復(fù)的地方?! ≡瓉碓姼栌羞@樣的秘密啊,句子結(jié)構(gòu)相同,語言重復(fù),讀起來就朗朗上口。這么簡單,我也會寫詩了?! ?.口頭仿作(用圖片引領(lǐng))  高山是什么顏色?  高山是()色?! “?!不?! ≡冢ǎ 「呱绞牵ǎ┑??! 槭裁茨莾海ǎ??  4.學(xué)生試寫一小段,自己讀一讀?! ∷摹⒉贾米鳂I(yè)  大海是什么顏色?  大海是()色?! “?!不?! ≡冢ǎ 〈蠛J牵ǎ┑摹! 槭裁茨莾海ǎ?/p>

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