【同步練習】《撒哈拉以南非洲》（人教）

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1、人民教育出版社七年級（下冊）暢言教育《撒哈拉以南非洲》同步練習◆選擇題1.撒哈拉以南的非洲（）①有面積廣大的溫帶草原②有絢麗多彩的文化③分布有廣闊的熱帶沙漠④生活的全部是黑人A.①②B.③④C.①④D.②③2.最能代表黑種人文化的是（）A.彈鋼琴B.拉二胡C.擊鼓D.吹號3.撒哈拉以南非洲地形特點是（）A.平原、山地為主B.高原地形為主C.盆地、丘陵為主D.山地地形為主4.關于乞力馬扎羅山的描述錯誤的是（）A.是一座火山B.位于南非高原上C.終年有積雪D.是非洲最高的山5.撒哈拉以南非洲分布著世界上面積最廣的氣候類型是（）用心用情服務教育

2、人民教育出版社七年級（下冊）暢言教育A.熱帶雨林氣候B.熱帶草原氣候C.熱帶沙漠氣候D.熱帶季風氣候6.影響非洲熱帶草原野生動物定期大遷徙的原因主要是（）A.夏季高溫酷暑B.土壤肥力不足C.火災定期爆發(fā)D.有明顯的干、濕季7.撒哈拉以南非洲產量居世界首位的產品是（）A.黃金、金剛石B.石油、錫礦石C.水稻、香蕉D.天然橡膠、咖啡8.“黑非洲”的“單一商品經(jīng)濟”形成的歷史根源是（）A.過快的人口增長B.落后的生產方式C.惡劣的自然環(huán)境D.長期的殖民統(tǒng)治9.有同學給非洲貧窮缺糧地區(qū)提出了一些建議，從長遠來看，你同意的是（）A.大力開墾荒地，增

3、加農田數(shù)量B.保護環(huán)境，控制人口增長，大力發(fā)展科技和教育事業(yè)C.盡量多采礦，換取更多的糧食D.大規(guī)模地移民，離開這些地方，開發(fā)新的生活區(qū)域◆綜合題10.寫出圖中字母代表的地理事物的名稱。海洋：A_____________，B_____________海灣：C_____________海：D_____________，E_____________島嶼：F_____________海峽：a_____________運河：b_____________用心用情服務教育人民教育出版社七年級（下冊）暢言教育地形區(qū)：①_________________

4、____高原，②_____________________高原，③_____________________高原，④_____________________盆地。河流甲是_____________，流向是_____________，為世界第_____________長河。河流乙是_____________，該河大部分流經(jīng)_____________氣候區(qū)。11.讀下面三幅非洲地理要素分布圖，分析回答問題。（1）請用圖中信息證明，非洲被稱為“熱帶大陸”是名副其實的：__________________。（2）從圖中可以看出，非洲氣候類型分布

5、的突出特點是____________________________。（3）A河是世界上最長的__________河，但其水量小于B河，主要原因是____________________。（4）小強對小明說：“非洲太貧窮了，除了沙漠就是草原?！笨尚∶髁信e了許多非洲的物產，使小強改變了對非洲的認識。小明說了哪些物產呢？_______________________________。參考答案【答案】1.D2.C3.B4.B5.B6.D7.A8.D9.B10.A大西洋，B印度洋，C幾內亞灣，D地中海，E紅海，F(xiàn)馬達加斯加島，a直布羅陀海峽，b蘇

6、伊士運河，①埃塞俄比亞，②東非，③南非，④剛果。甲：尼羅河，自南向北，第一。乙：剛果河，熱帶雨林。11.（1）主要位于南北回歸線之間，地處熱帶。（2）以赤道為界，南北對稱分布，呈條帶狀。（3）尼羅河，A河主要流經(jīng)熱帶沙漠氣候區(qū)，降水少，蒸發(fā)量大，而B河剛果河主要流經(jīng)熱帶雨林氣候區(qū)，降水量大。（4）黃金、金剛石、咖啡、油棕、可可、香蕉等等（言之有理即可）?！窘馕觥坑眯挠们榉战逃嗣窠逃霭嫔缙吣昙墸ㄏ聝裕逞越逃?.應為熱帶草原，黑種人占90%以上，但不全都是。2.黑種人的生活中經(jīng)常聽見鼓聲，擅長擊鼓。3.撒哈拉以南非洲主要有東非高原、南

7、非高原、埃塞俄比亞高原，以高原為主，也被稱為“高原大陸”。4.位于東非高原。5.撒哈拉以南非洲分布著世界上面積最廣的氣候類型是熱帶草原氣候。6.熱帶草原氣候特征，全年高溫，分干濕兩季，為了適應這種季節(jié)變化，熱帶草原的野生動物具有定期遷徙的習性。7.撒哈拉以南非洲產量居世界首位的產品是黃金、金剛石。8.長期的殖民統(tǒng)治是許多國家形成了“單一商品經(jīng)濟”。9.AC會加劇對生態(tài)的破壞，易造成人口、糧食、環(huán)境的惡性循環(huán)，D不太符合實際情況。10.略。11.略。用心用情服務教育