5.5《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》 教學(xué)案 繆運(yùn)良

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1、高二理科教學(xué)案第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性內(nèi)部資料第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性『課前自主學(xué)習(xí)』（閱讀教材P109-112）一、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.保持、恢復(fù)2．自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋3．(1)外界干擾保持原狀(2)外界干擾4．(1)自我調(diào)節(jié)抵抗力穩(wěn)定性(2)速度5．(1)干擾(2)物質(zhì)、能量結(jié)構(gòu)與功能1．概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的或自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。2．原因：生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有，而調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。3．種類(1)抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗并使自身的結(jié)構(gòu)與功能的能力。(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在

2、受到因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。4．特點(diǎn)(1)不同的生態(tài)系統(tǒng)在兩種穩(wěn)定性的表現(xiàn)上有差別，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其的能力就越強(qiáng)，就越高。(2)不同的生態(tài)系統(tǒng)在受到不同的干擾(破壞)后，其恢復(fù)與恢復(fù)時(shí)間不同。5．提高的措施(1)控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的程度。(2)實(shí)施相應(yīng)的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)。二1.防止外界生物或非生物因素的干擾2.比例3.透明4.直接照射5.空氣、設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸1.把生態(tài)缸制作成封閉的，目的是。2.生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)，還要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同

3、營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適。3.生態(tài)缸的材料必須，目的是為光合作用提供光能；保持生態(tài)缸內(nèi)溫度；便于觀察。4.生態(tài)缸放置在通風(fēng)和光線良好的地方，但要避免陽(yáng)光，防止水溫過(guò)高導(dǎo)致水生植物死亡。5.不能將生態(tài)缸灌滿水，目的是使缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的?！赫n堂教學(xué)』一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力1、自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)2、負(fù)反饋調(diào)節(jié)（1）作用：是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，能使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡和穩(wěn)態(tài)。（2）結(jié)果：抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化。3高二理科教學(xué)案第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性內(nèi)部資料（3）實(shí)例：森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化（4①生態(tài)

4、系統(tǒng)成分單純→營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→自我調(diào)節(jié)能力小。②生態(tài)系統(tǒng)成分復(fù)雜→營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜→自我調(diào)節(jié)能力大。）決定生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的因素——生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)二、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性概念影響因素聯(lián)系(1)相反關(guān)系，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)糸系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性差，反之亦然(2)二者是同時(shí)存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定二者之間及與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，如圖所示：三、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性『課堂檢測(cè)』1B、在下列生態(tài)系統(tǒng)中，能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的是(　　)3高二理科教學(xué)案

5、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性內(nèi)部資料A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類C．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類2B、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是()A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B.在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降D.一塊牧棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高3A、“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，主要

6、說(shuō)明了草原的()A.恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)B.抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)C.恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱D．抵抗力穩(wěn)定性較弱4小生態(tài)缸維持時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明生物種類，數(shù)量及非生物成分的搭配越合理，物質(zhì)循環(huán)持久。A、許多同學(xué)都設(shè)計(jì)制作過(guò)小生態(tài)缸，評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)制作水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是()A.生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間的長(zhǎng)短B．生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度C．生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物積累的速度D．生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面5生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。圖C初級(jí)消費(fèi)者種群數(shù)量恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間短，抵抗力穩(wěn)定性最高。C、下列曲線表示四個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在

7、受到同等程度的外來(lái)干擾后，初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是(　　)6AC、建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的包括（雙選）A、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用B、實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化C、加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害D、減輕污染，提高恢復(fù)力穩(wěn)定性3