《圓明園的毀滅》（人教）

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1、人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《圓明園的毀滅》阜陽(yáng)市教育科學(xué)研究所周鵬◆教材分析《圓明園的毀滅》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七組課文的第一篇課文。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“瓏”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“損”等14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)；2、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。【過(guò)程與

2、方法目標(biāo)】領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)；用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育2、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化；2、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心。◆課前準(zhǔn)備◆1、教師制作多媒體課件；

3、2、學(xué)生借助工具書(shū)排除字詞等閱讀障礙，結(jié)合課后注釋與練習(xí)默讀課文并做預(yù)習(xí)批注；搜集相關(guān)資料?！艚虒W(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，也是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，就是這樣一座人類歷史上最大最美的花園，一座擁有著無(wú)數(shù)奇珍異寶的園林建筑，卻在三天三夜的大火中毀滅了。今天我們就學(xué)習(xí)本組的第一篇課文——《21圓明園的毀滅》。二、自學(xué)生字，讀順課文1、自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，通順連貫。2、同桌合作學(xué)習(xí)并互相檢測(cè)生字掌握情況。3、出示ppt課件，檢測(cè)“瓏”等6個(gè)生字、“估量”等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況。4、指名分自然段讀課文，正音、點(diǎn)評(píng)。三、初

4、讀課文，了解大意默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要講的是什么意思？課文主要講了幾部分內(nèi)容？用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育指名答、點(diǎn)評(píng)：課文主要講了兩部分，一是圓明園以前的輝煌景觀、二是圓明園的毀滅。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后一個(gè)自然段用精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。四、朗讀感悟，體

5、會(huì)情感1、自由讀課文，畫(huà)出令自己感動(dòng)的句子讀一讀，并做批注寫(xiě)出自己的感受。2、同桌互相交流讀書(shū)體會(huì)，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。五、布置作業(yè)，預(yù)留問(wèn)題1、今天所學(xué)的“瓏”等6個(gè)生字、“估量”等詞語(yǔ)，每個(gè)寫(xiě)5遍。2、課后練習(xí)2、3。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名復(fù)述課文主要內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)。二、品讀體驗(yàn)，體會(huì)情感1、走進(jìn)輝煌。2、默讀課文2、3、4自然段，看看哪些語(yǔ)句能夠表現(xiàn)圓明園建筑宏偉、文物珍貴，抓住關(guān)鍵詞句，細(xì)細(xì)體會(huì)，把你的感受作簡(jiǎn)單批注。3、組織同桌交流、研討，指名答，點(diǎn)評(píng)：第二自然段“圓明園、綺春園、長(zhǎng)春園組成，還有很多小園”真可謂眾星捧月，不愧為萬(wàn)園之園，是一座舉世聞名的皇家園林。足見(jiàn)

6、其規(guī)模之大。第三自然段“圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣”；既有殿堂，還有——殿堂是——金碧輝煌，亭臺(tái)樓閣是——玲瓏剔透，園中有許多景物都是仿照各地……武陵春色。圓明園就是這般建筑宏偉！第四自然段上自先秦時(shí)代下至唐宋元明清，兩千多年來(lái)數(shù)不清的藝術(shù)家、能工巧匠創(chuàng)造的青銅禮器、名人字畫(huà)、奇珍異寶，所以我們說(shuō)“圓明園不愧是舉世聞名的最大的博館、藝術(shù)館”。4、再讀課文，讓大家感受到它的的確確是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。5、了解毀滅。用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育6、默讀第5自然段，思考就是這樣一座經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的雙手一磚一瓦修建起來(lái)的舉世聞名的

7、皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼。是誰(shuí)毀滅了可愛(ài)的圓明園？指名答，點(diǎn)評(píng)：那是怎樣的掠奪與毀滅呀！“軍官和士兵，英國(guó)人和法國(guó)人，為了奪取財(cái)寶，從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。他們搬走景泰蘭瓷瓶，搶走鑲嵌珠玉的掛鐘；他們的大口袋裝滿了各色各樣的珍寶、金條和金葉；他們的帽子里放滿了紅藍(lán)石、珍珠和水晶石……除了大肆搶劫外，被他們?cè)闾Ａ说臇|西更是不計(jì)其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊……士