大班社會《我是大哥哥大姐姐》

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1、單位：五馬中心幼兒園姓名：孫靜活動名稱：大班社會活動方案——《我是大哥哥大姐姐》學(xué)情分析：開學(xué)后孩子們上大班了，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹們早上來上學(xué)哭哭啼啼的，孩子們都很想去幫助他們，逗逗他們，想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園，每天都開開心心的。同時為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì)，我們設(shè)計了“大帶小”系列活動——“做一回哥哥姐姐”。內(nèi)容選擇：從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長大了。但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了

2、《我是哥哥姐姐》主題活動，在教學(xué)活動中有目的、有意識的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手操作能力。活動目標(biāo)：1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。活動過程：1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法：　　（1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法?！　。?）教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括：　　要很熱情主動?！　∷鸵患《Y品?！　】梢员ПУ艿苊妹?。　　向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大幾班。　　教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做

3、哥哥姐姐的快樂?！　?、制定計劃：　?。?）準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲？　?。?）怎樣使他們玩得高興？　　3、執(zhí)行計劃：　　幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動?！　?、交流做哥哥姐姐的體會：　　(1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：　　如：“你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么？在哪個班？你們參加了哪些游戲？　　(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。自我反思：在這一主題活動中，讓幼兒感受到了自己長大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，鼓勵他們認(rèn)識自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著去理

4、解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們?！　】傊?，通過主題活動的開展，孩子們的自我意識、情感意識有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時孩子們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。