網(wǎng)絡(luò)研修階段性簡報(bào)

ID:37997938

大?。?69.50 KB

頁數(shù):3頁

時(shí)間:2019-05-23

網(wǎng)絡(luò)研修階段性簡報(bào)_第1頁
網(wǎng)絡(luò)研修階段性簡報(bào)_第2頁
網(wǎng)絡(luò)研修階段性簡報(bào)_第3頁
資源描述:

《網(wǎng)絡(luò)研修階段性簡報(bào)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、明德小學(xué)國培項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修簡報(bào)親愛的老師同學(xué)們:大家好!無論你是從教哪一學(xué)科,無論我們居于何等職位,是國培網(wǎng)絡(luò)研修讓我們?nèi)紵鹆藞?zhí)教生涯的第二春,我們應(yīng)該感謝國培網(wǎng)絡(luò)研修。生活在一個(gè)多元化,信息飛速發(fā)展的開放時(shí)代,對每一個(gè)人來說都是幸運(yùn)的。對于一個(gè)教師來說,在人的成長,幸福的角度上反思教育,改革教育,是令人激動(dòng)的。我們有了一個(gè)改革的機(jī)會(huì),努力使孩子們在生命里有一段更快樂的充滿好奇與發(fā)現(xiàn)的愛的教育好時(shí)光,當(dāng)我們作為一個(gè)改革參與者時(shí),激動(dòng)又必須與審慎相伴而行,參與者之間的碰撞正是這種審慎發(fā)揮作用的最佳方式,我們不回避觀點(diǎn)的碰撞,我們相信,我們將碰撞出基本的價(jià)值認(rèn)同,并將碰撞出

2、的星星之火貽人以希望,從而在自己的教育生涯里開發(fā)自己的創(chuàng)造力。2016年5月26日星期四網(wǎng)絡(luò)研修主題研討:1、教育技術(shù)能做什么?2、漫談教育技術(shù)。3、教學(xué)的一般過程。恭喜各位老師,已全員合格啦。在教學(xué)之余,總要打開網(wǎng)絡(luò)看看國培計(jì)劃中的內(nèi)容,同事們說,怎么不見你上網(wǎng)聊天了,老婆也說,晚上不斗地主了,怎么天天搞什么國培。我和他們說,通過這次國培,是我的認(rèn)識(shí)提高了,理清了教學(xué)思路,找到了自己的不足之處,對于今后提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)必將取得巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。我將在教學(xué)中走出自己的一路風(fēng)采,求的師生的共同發(fā)展,求的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過參

3、加國培培訓(xùn),聆聽專家的演講,觀摩名家的教學(xué),與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋,感受頗多,受益匪淺,看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭