大班語言活動(dòng)三只小豬

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1、大班音樂《三只小豬》案例與反思教師:許小浪活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　小朋友最喜歡《三只小豬》的故事，這個(gè)故事，它生動(dòng)有趣的故事的情節(jié)，笨拙可愛的小豬令人捧腹，孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動(dòng)作，如果把這些創(chuàng)編到《三只小豬》樂曲中，孩子一定很感興趣。于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒?！　?、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏?！　?、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂?！　‰y點(diǎn)：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲

2、磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。　　2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時(shí)使用　　活動(dòng)過程　　一、幼兒聽音樂，自然進(jìn)入活動(dòng)室?！　《?、欣賞音樂《三只小豬》　　三、觀看情景表演：　　教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形?！　∷摹⒂變簢L試創(chuàng)編“蓋房子”情景?！　∥?、表演游戲　　六、活動(dòng)結(jié)束：　　小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。　　教學(xué)反思　　1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

3、　　2、在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。　　3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動(dòng)和感染孩子?！　?、音樂活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題?！　?、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來的動(dòng)作。