《我的書包》

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1、人美版小學美術五年級下冊《我的書包》教學設計_____執(zhí)教者：馬艷梅教學目標知識目標：了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結合。能力目標：學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包。情感目標：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。教學重點：觀察、分析書包各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一款自己的書包。教學難點：運用設計理念，自己設計一款多功能書包。教法：引導法、探究法。學法：觀察法、討

2、論法。教學過程：一、導入新課1、同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準。（課件出示謎語）它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。（設計意圖：以謎語導入，能夠吸引學生，激發(fā)學生對書包的興趣。）2、書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，你喜歡你的書包嗎？那你們對它的了解有多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）二、講授新課：首先出示學習目標1.了解書包的結構（課件出示）我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。2.分

3、析單肩背包和雙肩背包提問：你會選擇哪個書包？為什么？教師總結：雙肩背書包可以把書包的重量分布更均衡，而長時間背單肩背包會對我們的骨骼發(fā)育不好，容易造成斜肩。3.了解書包各部分的功能（1）書包帶多出來的帶子有什么作用？（2）這個書包的側兜是做什么用的？教師總結：設計師知道我們要喝水所以專門為我們設計這樣的側兜，這叫人性化設計，你想到的，他必須考慮都。這些是書包的實用之美。4.小組討論：你在使用書包時遇到過哪些問題？哪部分需要改進？你有什么新的想法或建議？教師總結：通過同學們的設計我們真正做到了以人為本，以人為

4、本同時也是設計師應有的設計理念和標準。（設計意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）三、教師范畫，設計一個多功能的書包,講解詳細的繪畫步驟四、欣賞課本中的學生作品引導學生看書中的學生作品，了解設計圖的畫法。（設計意圖：看書中的作品，使學生從書中得到啟發(fā)）五、作業(yè)要求：作業(yè)提示：剛才我們觀察了那么多種書包，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！做一個小小的設計師，設計出有創(chuàng)意的書包來！要求◆造型：奇特、新穎◆功能：豐富多樣◆可以是線描畫或色彩畫。◆要給你的設計圖附上說明和尺寸。六、學生作品展示評價學生自評：學生將自己的作品進行展示,并做以

5、匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。教師評價七、教師小結:同學們，書包由過去款式顏色單一到現(xiàn)在款式顏色多樣，同學們，你們知道書包的未來在哪嗎？書包的未來就是你們，我希望同學們課下認真學習，長大后把我們的設計諸于現(xiàn)實，你們就是書包的未來，你們就是祖國的未來！