第2期-校本研修簡報-校本研修計劃

第2期-校本研修簡報-校本研修計劃

ID:37999086

大小:21.21 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-05-01

第2期-校本研修簡報-校本研修計劃_第1頁
第2期-校本研修簡報-校本研修計劃_第2頁
第2期-校本研修簡報-校本研修計劃_第3頁
資源描述:

《第2期-校本研修簡報-校本研修計劃》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、校本研修簡報重慶市(2016)涪陵區(qū)職業(yè)教育中心教師信息化能力提升與校本研修管理培訓(xùn)班編二〇一六年六月十一日總第2期重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心教師信息化能力提升與校本研修計劃為加快我校教育現(xiàn)代化的進程,提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平,加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐,按照《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師[2013]13號)文件對教師應(yīng)用能力提升的要求,和《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》,根據(jù)區(qū)教委《關(guān)于印發(fā)涪陵區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案的通知》(涪教委辦

2、〔2015〕198號)安排,為繼續(xù)實施好能力提升工程項目,等文件的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際,制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實施計劃,具體計劃如下:一、指導(dǎo)思想以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo),推進信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合,進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅實基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備,使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。二、領(lǐng)導(dǎo)小組全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,由信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)組織實施,各科室協(xié)調(diào)配合。組?長:殷安全副

3、組長:田方組?員:程澤友彭廣坤三、培訓(xùn)對象學(xué)校全體任課教師四、培訓(xùn)內(nèi)容教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、課件制作(ppt)、課題的申報、市區(qū)教學(xué)成果獎的申報、教學(xué)設(shè)計的撰寫、微課程的設(shè)計、微課程制作工具培訓(xùn)(ppt、Flash、拍攝錄像等)。五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主,采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進行。五、培訓(xùn)時間與地點時間:學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用提升能力暨校本培訓(xùn)自2016年6月中旬日開始,2017年6月中旬結(jié)束。主要利用開學(xué)初、雙休日和課余時間安排進行集中培訓(xùn),其余時間學(xué)員分散學(xué)

4、習(xí)。地點:多媒體教室、學(xué)校計算機房辦公室等七、培訓(xùn)原則?層層落實,嚴(yán)格管理,注重成效,學(xué)與致用。八、培訓(xùn)成果在培訓(xùn)結(jié)束后,每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù):參培網(wǎng)培教師按照培訓(xùn)要求,網(wǎng)上學(xué)習(xí),并完成系列測試,40周歲以上提供課件、教學(xué)設(shè)計,40周歲以下教師則提供微課程成果、PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果(三選一),培訓(xùn)結(jié)束后教務(wù)實習(xí)處沈榴老師處,形成校級課程ppt資源、教學(xué)設(shè)計資源和微課資源。重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心2016年6月11日

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。