lesson9 book5說(shuō)課

《lesson9 book5說(shuō)課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、我說(shuō)課的教學(xué)內(nèi)容是：<<快樂(lè)英語(yǔ)>>第五冊(cè)第二單元第9課第一課時(shí)。1、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與、合作與交流等方式、實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功的理念，使學(xué)生在情景中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)。2、教材分析：本課對(duì)話主題是圍繞某人的長(zhǎng)相展開(kāi)英語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練。運(yùn)用句型“What’she/shelike?He/Shehas….”來(lái)描述他人的長(zhǎng)相。此句型在本單元中起引領(lǐng)作用，是本單元的重點(diǎn)句型。3.學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一

2、定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，有了一定的英語(yǔ)理解與表達(dá)能力，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要著眼于提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)能力，提高學(xué)生寫(xiě)作能力，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.教學(xué)目標(biāo):小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生認(rèn)知水準(zhǔn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：TheAims:（1）知識(shí)目標(biāo)：①讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用“What’she/shelike?He/Shehas….”句型來(lái)描述

3、他人的長(zhǎng)相。②能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞hair,mouth,eye,ear,nose。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，表達(dá)能力和表演能力。（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極的情感，培養(yǎng)合作和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使他們養(yǎng)成關(guān)心家人、熱愛(ài)家人的良好品質(zhì)。5、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用“What’she/shelike?He/Shehas….”句型來(lái)描述他人的長(zhǎng)相。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用“What’she/shelike?He/Shehas….”句型來(lái)描述他人的長(zhǎng)相。6、教學(xué)方法（1）創(chuàng)設(shè)情境法：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生

4、在語(yǔ)言情境中感知、理解英語(yǔ)的含義。（2）主體參與法：通過(guò)大量的同桌、小組操練，給學(xué)生更多的動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)主體性。（3）活動(dòng)教學(xué)法：組織豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。7、教學(xué)用具：ppt課件，tape。8.、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知狀況，我打算用以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成本課的教學(xué)。（一）Warming-up我以一首歡快的chant導(dǎo)入，師生共同拍手說(shuō)。輕松的chant使學(xué)生的興趣、情緒在第一時(shí)間被激活了，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。接著我和學(xué)生共同做游戲Touchyour….T

5、ouchyour的游戲一下就調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性.然后我出示ppt課件，Look,Ihavemanyphotos,let’scount。Theteacherandstudentscountfromzerotonine.OK,Let’slearnLesson9.Writeontheblackboard.（二）Presentation1.單詞與句型教學(xué)我是這樣設(shè)計(jì)的：我以一步一步畫(huà)爸爸、媽媽的長(zhǎng)相來(lái)引出單詞和句型。讓學(xué)生在猜測(cè)我爸爸媽媽到底長(zhǎng)得什么樣的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用“What’she/shelike?He/Sh

6、ehas….”句型來(lái)描述他人的長(zhǎng)相，并學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞hair,mouth,eye,ear,nose。例如學(xué)習(xí)hair,我邊畫(huà)媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)，邊說(shuō)What’smymotherlike?Shehaslonghair.從而導(dǎo)出單詞hair.出示ppt.課件，讀音標(biāo)，理解漢義，thenpractiseinpairs,inline,inrow,ingroup,inclass.再看圖T：What’sshelike?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Hehaslonhhair/smallhair.再讓學(xué)生談?wù)撋磉呁瑢W(xué)的長(zhǎng)相，來(lái)鞏固句型。其他單詞也這樣

7、教學(xué)。在設(shè)計(jì)eye,ear的教學(xué)時(shí)我重點(diǎn)突出aneye,twoeyes,anear,twoears,便于學(xué)生更好地運(yùn)用單詞。在區(qū)分have,has的用法時(shí)，我設(shè)計(jì)兩組句子WhatamIlike?Ihavelonghair.What’sshelike?Shehaslonghair.讓學(xué)生在表達(dá)中自己感悟have,has的用法。緊跟著我設(shè)計(jì)了一個(gè)chant:What’sshelike?來(lái)鞏固單詞和句型，活躍氣氛，保持學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。接著我又設(shè)計(jì)Guess,Who’smygoodfriend?游戲。通過(guò)猜人的游戲，既鞏

8、固新知，又能培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的思維。接著我又設(shè)計(jì)Guess,whatanimalisit?進(jìn)一步鞏固句型。2.對(duì)話教學(xué)我是這樣設(shè)計(jì)的：先呈現(xiàn)生詞drawing,justwaitandsee,looklike,在學(xué)生會(huì)讀理解時(shí)，帶著問(wèn)題(1).What’stheboy’sfatherlike?(2).W