計算工具的認識導(dǎo)學(xué)案(4).doc

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1、四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：年月日備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題計算工具的認識課型主備人審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點動手操作班級小組姓名學(xué)習(xí)目標1．我會認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。2、我能感到生活中處處的數(shù)學(xué)。知識鏈接已經(jīng)認識了數(shù)的產(chǎn)生，來進一步了解計算工具的發(fā)展，和運用。重、難點預(yù)設(shè)重點：學(xué)會計算器的使用難點：掌握鍵盤操作與顯示的關(guān)系學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)學(xué)我們認識了不少數(shù)學(xué)工具，今天我們來認識一種數(shù)學(xué)王國的新朋友。二、獨學(xué)請看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計算工具的歷史及使用，完成下面的填空。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代

2、中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（）。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤珠子而得出計算結(jié)果。3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）4、算盤在計數(shù)時算珠要靠（）?！?、17世紀初（）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用　?！〗處煛皬?fù)備”欄或?qū)W生筆記欄三、互學(xué)1、對學(xué)：對子之間借助學(xué)具演示交流。（1）認識

3、各種按鍵的名稱和作用。（2）在操作中掌握計算器的計算方法。2、群學(xué)：小組合作，研究算盤的認識。同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報展示：四、評學(xué)：各小組展示驗證方法，并作好評價的準備。操作交流，認識計算器的功能852.43—0.89=32010—7925=39.72÷0.75=14.6×2.7÷0.75=145+145+145=758+489=五、過關(guān)檢測：1、判斷。（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（）（2）、算盤每顆下珠代表5。（）（3）、算盤在計數(shù)時算珠要靠梁。（）（4）、CE鍵是清屏鍵?！。ǎ?）、ONC鍵是開

4、關(guān)及清屏鍵。（）2、用計算器計算。（1）、太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，印度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預(yù)計投資約6,0000,0000元。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）整理導(dǎo)學(xué)案：1、對照學(xué)習(xí)目標，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標后面畫個笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫在右面欄里。