伏爾加船夫曲

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1、伏爾加船夫曲（欣賞教學）授課教師：馬恩花指導教師：劉春玉教材出處：七年級十三冊第三單元《歐洲風情》第二課時教學內(nèi)容：欣賞《伏爾加船夫曲》教學分析：《伏爾加船夫曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌。歌曲深刻揭示了，在沙皇統(tǒng)治下的俄國人民群眾處在水深火熱之中。他們?nèi)倘柝撝?，卻饑寒交迫。因此，他們以堅韌不拔的精神，擔負起歷史所賦予的重任——踏平世界不平路，對著太陽唱起歌。教學目標：1通過作品欣賞，感受纖夫們渴望光明、追求自由的決心；感受他們熱愛母親河、熱愛祖國的情感。從而激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜時光的情感。2通過聆聽、感受、演唱和用不同方式表現(xiàn)作品，能夠分析音樂表現(xiàn)手段對刻畫音樂形象的

2、作用，熟悉歌曲主旋律。3結(jié)合作品欣賞熟悉勞動號子類民歌體裁，了解人聲類別，能分辨男低音色。教學準備：長繩、多媒體、課件、鋼琴等。教學過程教學內(nèi)容師生活動設計意圖組織教學師生問好進入上課狀態(tài)。設境導入一視頻：纖夫勞動場景。二油畫《伏爾加河上的纖夫》教師：視頻中的人們在從事哪種勞動？他們的勞動狀態(tài)是怎樣的？引導學生模仿拉纖動作。學生：觀看視頻答題，模仿拉纖動作體會纖夫勞動的辛苦。教師：你從油畫中看到了什么？揭示了什么內(nèi)涵？學生：仔細觀察答題了解纖夫的勞動生活，為欣賞歌曲做準備。欣賞油畫明確歌曲所要揭示的深刻內(nèi)涵，并引出聆聽問題。感受新知《伏爾加船夫曲》一帶問題聆聽俄文全曲：1

3、、聽辨演唱者音色。2、歌曲力度如何變化？教師：播放歌曲，引導學生答題。學生：聆聽答題完整聆聽培養(yǎng)學生分析樂曲能力。鞏固提高二分析男低音音色對刻畫音樂形象的作用：問題：為什么要選用男低音？教師：播放歌曲一樂段，介紹夏里亞賓。總結(jié)問題答案。學生：聆聽、思考、答題。通過教師高音演唱歌曲和男低音對比，使學生理解人聲音色對塑造音樂形象的作用。三分析力度對刻畫音樂形象的作用：教師：總結(jié)力度變化所要表現(xiàn)的情景。學生：體會力度變化對刻畫音樂形象的作用。通過聆聽、感受，明確歌曲力度變化對刻畫音樂形象的作用。四帶問題分段聆聽中文演唱：1、第一樂段：聽后模仿呼號聲。呼號的作用是什么？2、第二樂

4、段：力度最強，音區(qū)最高的是哪一樂句？這一樂句揭示了什么內(nèi)涵？（小組討論）教師引導學生鏗鏘有力的呼號，介紹歌曲體裁。學生：隨音樂做拉纖動作并呼號，說說呼號作用。教師：提出問題后播放歌曲二樂段。引導學生模唱，總結(jié)問題答案。學生：聆聽二樂段后答題、演唱高潮樂句。教師：講解伏爾加河，引導學生動作表現(xiàn)。學生：隨音樂做拉纖動作明確歌曲體裁。使歌曲動機在學生腦中留下深刻印象。通過模仿動作，感受纖夫受壓迫的痛苦心境。通過聆聽感受第二樂段很強的力度。明確要刻畫的形象，揭示的內(nèi)涵。3、第三樂段：贊頌母親河，號召人們追求光明、奔向自由。逐漸走向遠處。了解伏爾加河。通過動作表現(xiàn)，體會纖夫追求光明

5、的決心，和漸漸走遠的情景。一完整聆聽、表現(xiàn)全曲：教師：教師播放全曲，引導學生表現(xiàn)歌曲。學生：一樂段呼號伴唱，模仿拉纖。二樂段最高音樂句的演唱。三樂段做拉纖動作走向遠處。經(jīng)過分析理解了歌曲內(nèi)涵，發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)歌曲。二總結(jié)知識點：體裁、調(diào)性。教師引導學生分析出歌曲調(diào)性。學生：記憶知識點。通過聆聽、感受、表現(xiàn)作品使學生記住應掌握的知識點。延伸小結(jié)一德育滲透問題：我們沒有生活在那個年代，通過歌曲內(nèi)涵的揭示，對你有何啟發(fā)呢？二欣賞：武警文工團《伏爾加船夫曲》三欣賞《黃河船夫曲》學生：答題，發(fā)表自己見解。教師：語言激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛民族的熱情。珍惜這沒有剝削、壓迫的大好時光。教師

6、：我們中國的母親河是？（黃河），抗日戰(zhàn)爭時期，冼星海寫下了不朽名作《黃河大合唱》聽，黃河上的船夫們他們的吶喊聲。聽后宣布下課激發(fā)學生愛國熱情。珍惜時光、好好學習。開闊視野，欣賞中國《黃河船夫曲》激發(fā)熱愛祖國的情感。設計說明：《伏爾加船夫曲》很明顯由于“地域性”“時代性”與學生產(chǎn)生心理距離。本節(jié)課中的一切實踐活動都主要依賴聽覺進行。在聽覺基礎上，加入視覺沖擊。使學生產(chǎn)生情感共鳴，從而獲得音樂感知信息。還通過用表情、肢體語言、指揮、讓學生在參與欣賞活動中動起來。還通過由淺入深的問題設計，引導學生深層次的理解、感受樂曲所要表達的深刻內(nèi)涵。培養(yǎng)學生良好的音樂感受與鑒賞能力，達到豐

7、富學生情感、發(fā)展學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。