中國夢勞動美爭當(dāng)勞動小能手總結(jié)

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1、關(guān)于“中國夢之勞動美”——爭當(dāng)勞動小能手之整理家務(wù)活動的總結(jié)?由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕大多數(shù)成了生活的低能兒：他們不會洗滌衣物和打掃整理房間，不會釘紐扣，也不會燒菜煮飯。家長不讓孩子做家務(wù)，實際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權(quán)利。為了讓學(xué)生感受父母哺育子女的艱辛，體會到父母的恩情，又能培養(yǎng)學(xué)生的實際生存能力。孩子可以通過家務(wù)勞動去體驗父母平日的辛苦，以實際行動回報親人的關(guān)愛之心。這一過程，會使學(xué)生做事情具有毅力和耐心，增強學(xué)生

2、的獨立自理能力，也為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。被調(diào)查的100多名小學(xué)生中，有相當(dāng)一部分不愿主動參加家務(wù)勞動，且對父母產(chǎn)生較嚴(yán)重依賴。在對待家務(wù)勞動態(tài)度上，53．75％的認(rèn)為應(yīng)參加家務(wù)勞動，35．2％的認(rèn)為要適當(dāng)參加，僅有10．2％的孩子認(rèn)為無所謂，0．9％的認(rèn)為不必參加。在實際行動上，只有1／3的學(xué)生選擇經(jīng)常參加家務(wù)勞動，而多達61．11％的學(xué)生只是偶爾參加，5．56％的從不參加。?家長提供的數(shù)字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84．13％的學(xué)生在家偶爾參加家務(wù)勞動，3．17％的從不參加，只有12．7％的經(jīng)常參加。?造

3、成學(xué)生參加家務(wù)勞動較少的另一個原因，是12．7％的家長認(rèn)為參加家務(wù)勞動會影響孩子的學(xué)習(xí)。而約七成學(xué)生則認(rèn)為，參加家務(wù)勞動不會影響學(xué)習(xí)。那么，如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)勞動呢？家長們應(yīng)該相信孩子具有自我反省和自我教育的能力，孩子喜歡自己勞作，自己生活，從勞作中得到快樂，從動手中獲得各種知識，學(xué)習(xí)各種技能。孩子能做到的，就讓他自己做，自己事情自己做，才是對孩子的尊重。建議父母這樣指導(dǎo)孩子做家務(wù)：1.以學(xué)會生活自理和必要生活技能為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子理智做家務(wù)，不感興趣的事情也可嘗試和逐步學(xué)會；將做家務(wù)作為學(xué)習(xí)過程中的休息和調(diào)整，而非負(fù)擔(dān)。2.

4、開始時，成人和孩子一起做家務(wù)勞動，幫助孩子掌握正確的做法。3.家務(wù)分工合作，全家人都有各自任務(wù)，使孩子意識到自己的責(zé)任和義務(wù)。4.家人?；?，可相互評價做事的成果，孩子有發(fā)言權(quán)，會懂得改進自己的工作。5.孩子的勞動應(yīng)受到尊重、鼓勵和肯定，父母的積極態(tài)度可起到正面推動的作用。6.幫助孩子形成家務(wù)勞動的習(xí)慣，善于與家人分擔(dān)、分憂，而不以某種借口消極怠工。家務(wù)勞動是維護家庭生存和日常生活運行的必要程序。每個人對家務(wù)勞動，都有相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，未成年的孩子也不例外。孩子的能力和思維的發(fā)展，正是從做簡單家務(wù)和生活自理開始的，這里才是真

5、正的“起跑線”。因而，許多國家在相關(guān)的立法中，都規(guī)定了孩子做家務(wù)勞動的時間，對不同年齡的孩子，從20、30分鐘到1、2小時不等，并將此納入對中小學(xué)生的評價中。孩子的聰明在手指尖上，會做家務(wù)的孩子雙手靈巧，思維敏捷，能力全面，必將為您的孩子未來的事業(yè)發(fā)展和家庭幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。總之，讓孩子做家務(wù)的好處有很多，父母為了培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣，一定要從小就開始培養(yǎng)孩子做家務(wù)。