冀教版語(yǔ)文《長(zhǎng)江之歌》教案

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1、橋西區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)西崗頭學(xué)校六年級(jí)版本設(shè)計(jì)人:張穎日期:課題1、長(zhǎng)江之歌課時(shí)數(shù)2教材解讀《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中的主題歌詞,它氣勢(shì)宏大,形象地描繪了長(zhǎng)江波瀾壯闊、奔騰不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的情景,顯示出它無(wú)窮的力量和無(wú)私的母親情懷,歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的涉獵程度,還是對(duì)于文本的理解能力都有了顯著的提高,本課旨在讓學(xué)生感受長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。以及熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握4個(gè)要求會(huì)寫的生字,理解“風(fēng)采、蕩滌、塵埃、

2、灌溉、磅礴”等詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3.通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和朗誦詩(shī)句,激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)和依戀之情。。1.通過(guò)學(xué)生搜集長(zhǎng)江的相關(guān)資料初步了解長(zhǎng)江。2.掃清字詞障礙,引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,談收獲和感受。3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,贊美長(zhǎng)江。了解長(zhǎng)江,體會(huì)它無(wú)窮的力量和無(wú)私的母親情懷,感受長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)課文中有幾個(gè)詞是關(guān)鍵詞,例如“磅礴”“灌溉”等比較難寫,教師要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)留意這些字詞,并能通過(guò)查字詞典理解字詞的意思,為理解課文做好鋪墊。在指導(dǎo)學(xué)

3、生美讀課文時(shí),教師應(yīng)充分地發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的角色,讓學(xué)生通過(guò)小組合作、探討、圖片放映等多種形式進(jìn)行美讀,并及時(shí)指導(dǎo)背誦,由此更加充分地激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)和依戀之情預(yù)習(xí)作業(yè)1.熟讀課文,生字組詞2.課件、搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。板書設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備教學(xué)板塊教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)清單第一課時(shí)一、揭示課題,話說(shuō)長(zhǎng)江。二、初讀課文,走進(jìn)長(zhǎng)江。1.同學(xué)們,你們知道位居世界第三、中國(guó)第一的長(zhǎng)河叫什么名字?(板書:長(zhǎng)江)2.學(xué)生們展示課下查閱的有關(guān)長(zhǎng)江的資料及圖片。教師將同學(xué)們的資料進(jìn)行梳理、歸納。3.在地圖上指出長(zhǎng)江的位置

4、和所流經(jīng)的地方。學(xué)生談自己的感受。4.長(zhǎng)江不僅流域廣大而且沿江兩岸風(fēng)光秀麗,曾經(jīng)有一部記錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》展現(xiàn)了長(zhǎng)江的秀麗風(fēng)光。它九曲回腸、奔流不息;它氣勢(shì)磅礴,孕育了五千年?duì)N爛文明;它哺育了一代又一代的中華兒女,有多少作家、作曲家贊美了它??!有一位青年,名叫胡宏偉,當(dāng)時(shí)在收看的時(shí)候,即興寫下了該片的主題歌曲《長(zhǎng)江之歌》。(板書:長(zhǎng)江之歌)。5.《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,大家一起來(lái)欣賞。播放歌曲1.引導(dǎo)學(xué)生交流:聽(tīng)了這首歌,看了有關(guān)長(zhǎng)江的這么多介紹,你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受?教師在學(xué)生的交流中

5、相機(jī)引導(dǎo):為長(zhǎng)江而自豪,長(zhǎng)江真不愧是中華民族的母親河。帶著這種感受指導(dǎo)朗讀課題《長(zhǎng)江之歌》。2.學(xué)生初讀詩(shī)歌。初讀要求:讓學(xué)生通過(guò)收集資料,了解有關(guān)長(zhǎng)江的知識(shí),為學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教師對(duì)長(zhǎng)江的介紹以及歌曲的播放充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生各種感官,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣。三、作業(yè)第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課內(nèi)容.二、感悟課文,贊美長(zhǎng)江。(1)自由讀課文,遇到讀起來(lái)困難的地方多讀幾遍,最后能達(dá)到讀正確、流利。(2)邊讀邊思考:作者贊美了長(zhǎng)江的什么?出示閱讀要求3.教師檢查初讀情況

6、。(1)出示詞語(yǔ):乳汁 哺育 起 蕩滌 塵?!」喔取”既ァ“蹴?。(2)學(xué)生自由練讀,指名練讀。(3)分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)。4.全班交流讀后的收獲和感受。交流總結(jié):我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。(板書:無(wú)窮的源泉、母親的情懷)5.指導(dǎo)書寫。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“滌、埃、礴”三個(gè)字:這三個(gè)字都是左窄右寬,筆畫比較多,在書寫時(shí)要注意筆畫間的緊湊。(2)學(xué)生練習(xí),教師巡視。練寫學(xué)習(xí)的生字并組詞。1.聽(tīng)寫課文生詞。2.用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)江的了解。1.教師引讀:我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)

7、窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。出示課件明確學(xué)習(xí)目的,通過(guò)不同層次的朗讀,讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容,也培養(yǎng)了學(xué)生邊讀邊思考的讀書好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生寫字抓住重點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)觀察找到規(guī)律,促進(jìn)寫字能力的提高。2.課文兩次出現(xiàn)這兩句話,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題:為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷?3.圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題精讀課文第一小節(jié)。出示課件(1)默讀課文,邊讀邊勾畫從哪里看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?學(xué)生交流預(yù)設(shè):你從雪山走來(lái),春潮是你的風(fēng)采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。教師引導(dǎo):此時(shí)在我們眼前出現(xiàn)

8、的長(zhǎng)江是怎樣的?從哪個(gè)詞看出來(lái)?將這種感情帶到課文中。(2)同桌討論:從哪里看出長(zhǎng)江有母親的情懷?學(xué)生交流預(yù)設(shè):你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看地圖再抓住關(guān)鍵詞,例如“哺育”“挽起”等詞的意義,從而體會(huì)到長(zhǎng)江的偉大,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。理解提示:長(zhǎng)江“走”出了從容與大氣,“奔”出了豪放與活力?!按撼薄薄ⅰ绑@濤”寫出了長(zhǎng)江的壯美多姿?!安赣髯鍍号薄ⅰ巴炱鸶呱酱蠛!睂懗隽碎L(zhǎng)江的母親情懷,寫出了她的無(wú)私與力量

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