資源描述：
《孩子你慢慢來》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、孩子你慢慢來“手牽手，心連心”，第一次聽到班長介紹這個實踐活動時，我突然間就感覺到自己身上多了一份幸福的責任感。長白小學的孩子們都是來自民工家庭，都有著靠自己辛勤汗水養(yǎng)家的父母們。他們的家庭可能因為在北京買不起一個一居室，而選擇來這個陌生的城市來找個立足之地；可能是為了讓孩子接受更好的教育，舉家搬遷到這個相對繁華的城市來開創(chuàng)一片新天地；也可能是為了一家的團聚，不惜放棄家園而在這里簡陋的小屋子了享受一家人其樂融融的快樂。不管屬于哪一種，都讓我感覺到一種親切感，源于我們共同身處異鄉(xiāng)的處境和決心走下去的毅力。腦海中就已經(jīng)開始不停的想象
2、著她們會是什么樣的人，說著什么樣話，有著什么樣的眼神……，對和她們的第一次接觸充滿無限的期待。終于，在鮮花綻放的五月，班長和支書組織了第一次去長白小學的活動，我有幸成為其中一員。在麗日當空的中午，我們一班14人小隊和一個記者大姐姐出發(fā)了。整個過程并不長，除去半個小時的過程，其他時間我們都和小朋友呆在一起，做一些知識競答的游戲。但是有三個細節(jié)卻另我很感動。第一個是在公交車上大姐姐給我們照合照的場景。沒有艷麗的背景，沒有浮夸的造型，大家都只是很自然的朝著同一個鏡頭展現(xiàn)自己最普通的一面，卻讓我感覺很可貴，因為此時大家心里都有著相同且簡
3、單的目標：向長白的孩子們表達我們的愛心。平時，大家都或坐在電腦面前，或在自習室，或在老師的課堂上忙著自己的事情，根本沒有時間或心情去關注別人在干什么，在想什么。而今天，正因為這個質樸的愿望，讓我們停下手中的事，相約在去長白小學的路上。不用問，不用說明，甚至不用一個眼神，我們就已經(jīng)知道大家心里都琢磨些什么。這是一種默契，更是心靈的交流。這應該是這次社會實踐饋贈我們的第一個回報：大家一起做一件事的親近感。第二個細節(jié)是當我們剛進入長白小學時的場景。班長鄭昂和支書陳思蕾是與他們最先見面的人，時間間隔得有點久，但孩子們卻記得很清楚。在我們
4、還沒有看到她們時，就聽見她們興奮的叫著“思蕾姐姐”“昂哥”，一進去他倆就被孩子們團團包圍住，還不停的問著“你們怎么現(xiàn)在才來啊？”顯然他們等了很長時間，并且期待了很久。站在一旁的我，雖然沒有引起孩子們的注意，但仍然我被這種場面深深感染了。這些孩子們，雖然沒有漂亮的衣服，沒有高科技的教室，沒有雄厚的家庭背景，但決不缺少飽滿的熱情與真摯的感情。她們個個活潑開朗，熱情大方，拿出了飽滿的熱情迎接我們的到來。這讓我懂得了一件事，外貌，家世背景，權利，名聲都是人們貼上的標簽，都屬于表面上的東西，而正真對我們人生有導航作用的是我們的思想與態(tài)度。
5、在這一刻，我深刻的感受到我們的任務就是要讓這些孩子們懂得這些，讓她們繼續(xù)擁有純真和對生活的熱情，讓他們學會掌握自己人生的本領，以不卑不亢的姿態(tài)去面對這個社會。第三個細節(jié)是當我們發(fā)書給這些孩子們的場景。孩子們看見書都急切的問“姐姐這是什么書？”“姐姐這是給我們的嗎？”“姐姐我能有一本嗎？”，有一些小朋友甚至因為沒有派自己去取書而傷心的掉淚。我的心頓時感覺被什么柔軟去強勁有力的東西觸碰到了。記得小時候，家里不是特別富裕，但是只要是我要看書，媽媽都會買給我，所以自己從來沒有感覺到擁有一本書是多么可貴的事。而長白的孩子們今天告訴我，書是
6、一個人最大的財富，也是最有力的依靠。同時她們也向我們傳遞著一種信息：我們應該給予她們的是什么！從來沒有想過自己會有這樣的機會認識這樣一個群體的小朋友，和自己想象中相同的是樸素的外表，和想象不同的是純真的內心。毫無質疑她們的未來不可能一帆風順，所以我才如此強烈的感覺到我們應該要讓她們的人生因為我們的出現(xiàn)而變的有所不同。我很喜歡的一本臺灣作家龍應臺的書叫《孩子你慢慢來》，在這本書中她主要記錄了她自己的兩個孩子的成長過程及心理上的變化。希望自己的孩子慢慢的懂得真善美，慢慢的形成屬于自己的思想。長白小學的孩子們，你們的父母或許太忙，或許
7、文化程度不夠，或許不太在意，不能為你們記錄成長歷程，但是有我們，關心和愛護你們的大哥哥大姐姐們，會見證你們的成長，會在乎你們的未來的。孩子你們慢慢來……
