《表內(nèi)乘法（一）—2~6的乘法口訣》（冀教）

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1、河北教育出版社二年級（上冊）暢言教育《表內(nèi)乘法（一）—2~6的乘法口訣》◆教材分析本節(jié)教材包括2～6的乘法口訣、乘加和乘減式題、用數(shù)學等三方面的內(nèi)容。2~6的乘法口訣是本節(jié)教學的重點。學生初步認識了乘法的意義，掌握口訣比較容易，但是要使學生記熟乘法口訣也還要花較大的力量?！艚虒W目標【知識與能力目標】1.進一步加深對乘法意義的理解，初步掌握2-6的乘法口訣。2.使學生能夠正確、比較熟練地應用2-6的乘法口訣。3.知道乘法口訣的來源與意義，理解并熟記2-6的乘法口訣，會用2-6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題?！具^

2、程與方法目標】經(jīng)歷編制2-6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學會用類推學習新知識的用心用情服務教育河北教育出版社二年級（上冊）暢言教育方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作參與的意識，滲透函數(shù)、對應思想，感受探索的樂趣。◆教學重難點◆【教學重點】1.初步掌握2-6的乘法口訣。2.能夠正確而比較熟練地應用2-6的乘法口訣?！窘虒W難點】1.探究和記憶2-6的乘法口訣。2.熟練運用2-6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題?！粽n前準備◆　多媒體課件，小棒等?！艚虒W過程一、復習鞏固　

3、　1．復習乘法運算。　?。?）表示出2+2+2=6的乘法算式。（2）用乘法口訣計算。2×5=3×2=4×1=1×1=4×4=5×3=2×4=5×5=二、引入新課1、擺一擺、算一算。教師提出動手操作的要求：（1）先擺2個花片。再擺2個花片。一邊擺一邊討論：列出加法箅式，再改成乘法算式。（2）只擺2個花片用乘法算式可以怎樣表示？口訣是什么？讓學生自己去想，指名回答2.學習3的乘法口訣。用小棒擺三角形。教師提出要求，師生共同動手。用心用情服務教育河北教育出版社二年級（上冊）暢言教育（1）擺一個三角形用幾根小棒？（2）擺

4、兩個三角形用幾根小棒？（3）擺三個三角形用幾根小棒？如何列式？口訣是什么？學生匯報3的算式及乘法口訣。3×1=33×2=63×3=9口訣：一三得三二三得六三三得九。(設計意圖：讓學生直觀感受1、2、3乘法口訣的形成過程。加深對口訣的理解。并達到熟記口訣的目的。）教師提問：哪個算式還有其他的寫法?發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)3×1、3×1都可以用“一三得三”這句口訣來計箅。3×2、2×3都可以用“二三得六”這句口訣來計算。歸納總結出2、3的乘法口訣。一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九。三、知識延伸小朋友們自己寫一下5的乘

5、法口訣。小朋友們自己寫一下6的乘法口訣四、課堂活動（一）出示PPT“練一練”第一題。學生獨立完成，然后全班交流，得出正確答案。（二）出示PPT“練一練”第二題學生獨立完成，然后全班交流，得出正確答案?！艚虒W反思略。用心用情服務教育