《數(shù)一數(shù)》（數(shù)學人教一上）

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1、人民教育出版社一年級（上冊）暢言教育《數(shù)一數(shù)》教學設計本課時編寫：合肥市翠庭園小學佘智敏教材分析:“數(shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗校園”中抽取出來的、10以內(nèi)的，用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分的練習題。教學時，情境圖中提供的每種數(shù)量的事物不止一種，學生在計數(shù)同一種數(shù)量的各種事物中，初步感受到同一種數(shù)量的各種事物可以用同一個數(shù)表示，感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心，對學習的新奇感，逐步形成喜歡學習，樂于學習的愿望。教學目標：1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2、

2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。3、學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。用心用情服務教育人民教育出版社一年級（上冊）暢言教育課前準備：課件、投影儀、1～10數(shù)字卡片一套。教學過程：一、看圖數(shù)數(shù)：1、激發(fā)觀察興趣。多媒體出示一所“美麗的校園”圖（1）小朋友，你們知道這是什么地方嗎？這是一所美麗的小學。新學期的第一天，小朋友們高高興興地

3、來上學了。我們一起來看以看圖上都有一些什么？（2）先讓仔細觀察，同桌互相說說，然后讓學生按照一定的順序說一說，學生每說完一種，老師要反復提問，還有什么？（因為老師不認識小朋友，可以請一排或一列的同學依次站起來匯報）2、數(shù)圖中的數(shù)量。教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。層次一：數(shù)出數(shù)量是1的。（1）圖中數(shù)量是1的有哪些？（2）師肯定說得好的同學。（3）教師小結(jié)：一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？（4）出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一

4、讀。層次二：數(shù)出數(shù)量是2的。（1）圖中數(shù)量是2的都有哪些？表揚觀察得非常仔細的同學。（2）有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學在看書,討論問題。（3）2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？（4）出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。（1）數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。（2）學生如果回答是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。（3）數(shù)完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。指導學生從左到右，從上到下按順序計數(shù)用心用情服務教育人民教育

5、出版社一年級（上冊）暢言教育（4）你是怎么知道有4個垃圾箱的？你是怎樣數(shù)的？【設計意圖】：數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)重在讓學生感受到數(shù)是對數(shù)量的抽象，其次包含著一一對應點數(shù)的方法，另外知道最后數(shù)到幾，物體的總數(shù)就是幾。開始環(huán)節(jié)知道數(shù)1、2的過程很細，意圖讓學生明白1個物體就可以用數(shù)1表示。二、認讀1～10各數(shù)。（1）10個數(shù)都數(shù)完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。（2）按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。（3）連續(xù)認：跳著認倒著認：隨意認（4）剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同

6、學，豎著一列有幾個同學。（5）請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快?！驹O計意圖】：這里通過讓學生認一認，讀一讀1--10各數(shù)，幫助教師了解學生認數(shù)，讀數(shù)的情況。三、課堂練習：1、看圖說數(shù)；2、看數(shù)畫圖教學反思：1、當10個數(shù)都出示后，可以讓學生再認一認，讀一讀，了解學生認識這10個數(shù)的實際情況。認讀數(shù)時教師可以結(jié)合1--10各數(shù)卡片進行。2、本節(jié)課是準備課，主要是了解學生情況，不是正式教學學生認讀，學生有讀錯的就及時糾正。用心用情服務教育