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《師生沖突之案例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、我站在八年級(jí)三班的教室里上語(yǔ)文課，五組最后一位的男生衛(wèi)星低著頭在抽屜里鼓搗什么。我一邊講課，一邊眼神示意了他好多回，他看到了我的眼神，卻沒(méi)有停止他的小動(dòng)作，繼續(xù)在一張花花綠綠的紙上寫(xiě)著什么。利用孩子們齊讀課文的時(shí)間，我貌似無(wú)意的閑逛到衛(wèi)星身邊，伸手示意：“把紙條交給我吧?！毙l(wèi)星很煩躁的樣子，開(kāi)始抵觸：“不啊，怎么哇！”聲音很大，蓋過(guò)了教室的讀書(shū)聲，大家把目光轉(zhuǎn)向了衛(wèi)星。我低調(diào)處理的計(jì)劃泡湯了?；蛟S是面子上過(guò)不去了，就在我考慮是否放棄追究的瞬間，衛(wèi)星陡然爆發(fā)。他噌地從座位上站起來(lái)，用手指著我咆哮：“你管我
2、啊，娘的X！”那個(gè)“X”字終究還是沒(méi)有從他年幼的嘴里冒出來(lái)，他的國(guó)罵戛然而止。因?yàn)槟且豢?，我的手依舊沒(méi)有收回，我的眼睛直視他，臉上平靜得沒(méi)有任何表情。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，我想，孩子們的心一定揪得緊緊，他們?cè)诘却右粓?chǎng)暴風(fēng)雨。也有和衛(wèi)星一樣厭學(xué)頑皮的孩子在等著下文呢。我很生氣，說(shuō)實(shí)在的，我還很失落。站在講臺(tái)上16年，我第一次被學(xué)生這樣咒罵，我很想發(fā)作。但，我怎么發(fā)作？潑婦一般還是惡煞一般？那樣有何用！我死死盯著他的眼睛，寂靜中對(duì)峙了十來(lái)秒鐘，衛(wèi)星終于有點(diǎn)點(diǎn)不自然的表情了。我知道，該我出招了。我退回講臺(tái)，把書(shū)合
3、上，說(shuō)：“對(duì)不起，影響同學(xué)們上課了。我不明白，今天我為什么會(huì)被衛(wèi)星同學(xué)咒罵。你們說(shuō)我該怎么辦呢？”于是有學(xué)生開(kāi)始七嘴八舌的指責(zé)衛(wèi)星，還有正直的孩子大聲要求他道歉。就這樣，衛(wèi)星無(wú)奈地走出教室跟我進(jìn)了辦公室，其余人自覺(jué)地在教室里讀課文。班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表根據(jù)我的要求安排課堂任務(wù)，監(jiān)督教室里的孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。我必須先處理好今天的沖突事件！衛(wèi)星是個(gè)很沖動(dòng)的孩子，脾氣很火爆，時(shí)常一觸即發(fā)，也曾因此闖了很多禍吃了很多虧。作為班主任，我了解他。所以進(jìn)了辦公室后，我先給了他一把椅子，說(shuō)：“我首先要表?yè)P(yáng)你，第一，你今天的咒罵
4、半路剎住了車(chē)，說(shuō)明你是還算是個(gè)明白是非的孩子；第二，你愿意跟老師到辦公室來(lái)交流，說(shuō)明你是個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印Ｄ敲?，我們坐下說(shuō)吧！”他訕訕地，沒(méi)有坐下，說(shuō)：“我站著就可以了。”然后的對(duì)話(huà)中，我與衛(wèi)星交流了三個(gè)問(wèn)題：1，他今天的火氣是否因我而起，請(qǐng)?zhí)拐\(chéng)地說(shuō)出來(lái)。2，剛才的課堂中我做錯(cuò)了什么，請(qǐng)直率地指出來(lái)。3，我們撇開(kāi)師生關(guān)系，就論人與人相處，他憑什么咒罵我。原來(lái)，衛(wèi)星的火氣是從家里窩到學(xué)校來(lái)的，他在家里遭到父親的誤會(huì)和打罵，想找母親傾訴，母親敷衍他幾句就急于外出了，那幾句敷衍不僅沒(méi)有解開(kāi)孩子的怨恨，反而火上
5、澆了油。今日和我的沖突是找到了一個(gè)發(fā)泄口。???????一切誤會(huì)迎刃而解了！剩下最后一件事，道歉。我不要求什么書(shū)面保證或檢討，但我要求衛(wèi)星在教室里公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)，肅清影響。他的公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)對(duì)初二青春期孩子的教育和警戒，比我一百句話(huà)都有作用，而且，我有權(quán)利得到公開(kāi)道歉！衛(wèi)星不愿意了，說(shuō)是在同學(xué)面前沒(méi)面子了。我堅(jiān)持，既然怕丟面子就要三思后行，敢做要敢當(dāng)！于是，又一輪僵持開(kāi)始。眼見(jiàn)我絲毫沒(méi)有退讓的意思，衛(wèi)星突然雙腿向下一跪，我一把抓住他，說(shuō)了句：“這不是男子漢解決問(wèn)題的方法，別讓人瞧不起你！”一番交流，繼續(xù)僵持。又突然
6、衛(wèi)星朝樓梯間奔過(guò)去，嘴里叫道：“那我要跳樓算了！”這一幕來(lái)得太突然，我頭嗡的一下，突然短路！幸好有16年班主任工作的磨礪，我知道，此刻很難把握：要么不拉他，今天會(huì)出一樁大事；要么我拉住他，妥協(xié)了，從此我再?zèng)]有資格和能力站在三班的講臺(tái)上了。怎樣才可兩全呢？正好走廊上有位同事，我立即請(qǐng)他替我阻止衛(wèi)星，然后我立馬電話(huà)聯(lián)系衛(wèi)星的家長(zhǎng)?；舜蟀胩斓臅r(shí)間，終于塵埃落定。衛(wèi)星自覺(jué)自愿的當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)，并就自己當(dāng)天的沖動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行了良好的溝通。事后我問(wèn)衛(wèi)星：“你為何會(huì)想到跳樓？你不怕死嗎？”衛(wèi)星摸摸腦袋，說(shuō)：“我不會(huì)想死，我
7、是想試試看你怕不怕？”我哈哈大笑：“命是你自己的，你自己要珍惜！你說(shuō)，我今天怕不怕呢？”是啊，面對(duì)這樣以死相要挾的學(xué)生，我怕不怕呢？我怕，但，我不能逃避，也不能放棄教育?；貞浧疬@件事情，作為教師，我時(shí)時(shí)會(huì)有新的收獲和感悟。但是面對(duì)于學(xué)生的沖突，我覺(jué)得有幾點(diǎn)是必須的原則：1，教師一定要有理有節(jié)，有理才能服人，有節(jié)才能育人。2，教育一定要冷靜，生氣時(shí)處理問(wèn)題是最難公正合理的。3，尊重是愛(ài)，是首要，學(xué)生有再大的錯(cuò)誤，我們也要尊重他，讓他從教師的尊重中得以反思。4，以底線為原則，教師要讓學(xué)生明白，什么是犯錯(cuò)的底
8、線，突破了底線就要自己承擔(dān)后果。5，不能顧此失彼，不能因?yàn)榧庇谔幚砼c學(xué)生的矛盾而忽略課堂上其他孩子的學(xué)習(xí)。我們的教育是面對(duì)全體學(xué)生的。自定義標(biāo)題：當(dāng)學(xué)生和你發(fā)生沖突的時(shí)候
