《尋隱者不遇》（長春）

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1、長春版出版社三年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《尋隱者不遇》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島的作品，本詩的特點(diǎn)是“寓問于答，平白如話”，因此，上此課前，我先上《推敲》一課，讓學(xué)生對(duì)詩人有所了解，熟知《推敲》故事，然后以賈島作詩愛推敲為主線，貫穿整堂課。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地品味詩句，激發(fā)學(xué)生抓住古詩一問三答的留白處進(jìn)行想象推敲，了解詩人尋訪隱者的過程，理解詩意，推敲詩人在問答中的情緒變化，體會(huì)隱者高潔的性格及詩人對(duì)他的敬仰，從而感悟詩歌意境。?◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】能正確、流利、有感情地背誦古詩，培養(yǎng)

2、對(duì)古詩的興趣。?【過程與方法目標(biāo)】聯(lián)系上下文并結(jié)合插圖理解“不知處”的意思及詩句的含義。?【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)詩中意境及隱者的高潔品格以及詩人對(duì)隱者的仰慕之情，感受人物鮮活形象，感受詩歌的內(nèi)蘊(yùn)美。?[來源:學(xué)科網(wǎng)]◆教學(xué)重難點(diǎn)◆用心用情服務(wù)教育長春版出版社三年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育【教學(xué)重點(diǎn)】理解古詩內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想。?【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)將古詩改寫成文。?◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。?同學(xué)們已經(jīng)積累了很多古詩，今天，我們?cè)賮硇蕾p一首詩。（出示《題

3、李凝幽居》圖片）這首詩的作者是誰？誰來介紹一下？本首詩中，他苦吟的是哪句詩？賈島“推敲”的故事千古流傳，每句詩和每個(gè)字都經(jīng)過反復(fù)的錘煉，用心推敲修改。詩人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神真是令人贊嘆。?今天，我們?cè)賮硇蕾p推敲賈島的另一首古詩《尋隱者不遇》?[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]作者簡介：賈島(779~843年)，字閬(讀láng)仙，人稱詩奴，與孟郊共稱"郊寒島瘦"，唐代詩人。漢族，唐朝河北道幽州范陽縣(今河北省涿州)人。二、釋詩題，知詩人。?1.題目是文章的眼睛，讀這首詩的題目，推敲推

4、敲，理解它的意思。尋，尋訪?！半[者”是什么樣的人？（古代隱居山林的人，一般都是有學(xué)問的賢士。）遇，遇到，碰到。誰能說說課題的意思？(詩人賈島尋訪隱者沒有遇到。）?2.再讀詩題，這次，你帶著什么感情讀？（崇敬、失望）?過渡：詩人為什么沒有遇到隱者呢？讓我們一起去讀讀、品品、推敲。三、初讀感知。?1.這首詩同學(xué)們積累過，都會(huì)讀，可是要想讀出節(jié)奏，讀出韻味，有一定難度，誰來朗讀給大家聽？指名朗讀。?尋/隱者/不遇??松下/問/童子?，?言?師?/采藥?去?。?[來源:Z+xx+k.Com]只?在?/此山?中

5、?，?用心用情服務(wù)教育長春版出版社三年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育云?深?/不知/處?。（生邊讀師邊畫出詩歌的停頓、重音。）?[來源:Z+xx+k.Com]2.分組讀，齊讀。?3.初讀了古詩，你知道詩中涉及了哪些人物？?四、精讀古詩。?1.（出示插圖）那么，圖上畫的這兩個(gè)人是誰？（詩人和童子）?2.詩人是在哪里碰到這個(gè)童子的？從詩中的哪個(gè)詞可以看出來？“松下”指出了事情發(fā)生的地點(diǎn)，也是隱者的隱居之地。為什么作者要寫“松下”而不寫樹下或其他的地方呢？我們一起來推敲。出示“青松”一詩，你一定能找到答案。我們知道松、

6、竹、梅合稱“歲寒三友”，古人寫松樹大多是為了表現(xiàn)什么？（孤傲高潔的品質(zhì)）詩中是為了突出誰呢？（隱者遠(yuǎn)離塵俗的風(fēng)骨）?3.這個(gè)童子與隱者是什么關(guān)系？從哪句詩可以看出來？?4.隱者采藥的地點(diǎn)你找能到嗎？這是怎樣的一座山呢？理解“云深”（山深云霧濃），因?yàn)樵粕钏浴安恢帯薄?5.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀古詩，讀著讀著，你仿佛聽到了什么？（詩中的人在說話，也就是對(duì)話。）他們?cè)趩柺裁?、說什么？請(qǐng)你試著填一填。???問???????????????????答?????松下問童子??（你師父到哪去了？）言師采藥去賈島（

7、你知道他在哪里采藥嗎？）??童子（只?在?此?山?中）?????（具體是在山的什么地方呢？）??????云?深?不?知?處?????五、悟詩情。?1.這首詩的成功，不僅在于簡練，還貴在善于抒情。讓我們?cè)偌?xì)細(xì)品讀這首詩，從中你還能讀出詩人在問答中的情感變化。?（1）首先，我們看這個(gè)“問”字，當(dāng)賈島去拜訪隱者時(shí)，是怎么樣的心情？一個(gè)“問”字，就透露出詩人飽含仰慕之情，他滿懷希望而來。（2）古時(shí)候交通不便，詩人千里迢迢前來尋訪隱者卻聽童子“言師采藥去”，詩人心情如何？答非所想，不遇隱者，滿懷的希望一下子墜入

8、失望，感情起伏跌宕，真如從沸點(diǎn)降至冰點(diǎn)。（3）當(dāng)?shù)弥[者在山中采藥，“只在此山中”，這時(shí)如果進(jìn)山尋找，有沒有可能遇上？這又使失望之中萌生了什么？一絲希望：隱者沒有遠(yuǎn)去，或許還有見面的可能。用心用情服務(wù)教育長春版出版社三年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育（4）可是，當(dāng)聽童子說“云深不知處”，他一陣茫然：看，云海漫漫，深遠(yuǎn)飄渺，隱者究竟在什么地方呢？此時(shí)，他又是怎樣的心情？是呀，滿懷希望去拜訪隱者，結(jié)果失望，到再懷一線希望，最后徹底失望，一問一答，幾起幾伏，曲折、盡情地表