惠城區(qū)中小學(xué)校教師績(jī)效考核方案

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1、惠城區(qū)中小學(xué)校教師績(jī)效考核方案(征求意見(jiàn)稿)為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升、聘任、評(píng)選先進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)等提供真實(shí)的依據(jù)?，F(xiàn)根據(jù)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)》（粵人發(fā)[2009]59號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際情況，對(duì)教師年度績(jī)效考核工作，制定本實(shí)施方案。一、績(jī)效考核的范圍全區(qū)中小學(xué)校在職在編教職工。二、績(jī)效考核的等次標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效考核工作一般分為平時(shí)考核和年度考核。教師平時(shí)績(jī)效考核以平時(shí)工作“記實(shí)”為基礎(chǔ)，重點(diǎn)考核教師履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)以及出勤情況。平時(shí)績(jī)效考

2、核的結(jié)果分為“好”、“良好”、“一般”、“差”四種檔次。教師年度考核實(shí)行量化考核。在每學(xué)年結(jié)束前進(jìn)行?？?jī)效考核的結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次。平時(shí)考核占60%，年度考核占40%。三、考核工作的程序(一)平時(shí)績(jī)效考核的工作程序平時(shí)績(jī)效考核堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則，采取月度記實(shí)、季度考核的辦法進(jìn)行。月度記實(shí)、季度考核表由各校根據(jù)學(xué)校管理原則和本校實(shí)際制定。1.教師本人在每月末將本月的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實(shí)記錄。42.主管領(lǐng)導(dǎo)在每季度末根據(jù)教師月工作記實(shí)，并結(jié)合其平

3、時(shí)實(shí)際表現(xiàn)，客觀公正地作出評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)語(yǔ)。評(píng)價(jià)意見(jiàn)分“好”、“良好”、“一般”、“差”四種檔次。評(píng)語(yǔ)中應(yīng)指出教師的工作成績(jī)和不足，并提出工作指導(dǎo)意見(jiàn)。3.學(xué)校將主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及時(shí)反饋教師本人。(二)年度考核的工作程序按《城區(qū)教職工年度考核方案》行。四、績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用(一)平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果作為年度績(jī)效考核的重要依據(jù)。平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果一年內(nèi)有一次被確定為“差”檔次的，年度績(jī)效考核不能確定為“優(yōu)秀”等次；有兩次確定為“差”檔次的，年度績(jī)效考核應(yīng)直接確定為“不合格”等次。一年內(nèi)四個(gè)季度平時(shí)績(jī)效考核被確定為“好”檔次的

4、，年度績(jī)效考核時(shí)可直接確定為“優(yōu)秀”等次。(二)年度考核結(jié)果的運(yùn)用教師在學(xué)年度考核中被確定為：1.“優(yōu)秀”等次的，在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)月的工資，在“晉升職務(wù)”、“評(píng)選先進(jìn)”中作為優(yōu)先依據(jù)之一。2.“合格”等次的，具有聘用、晉職和晉升工資的資格。3.“基本合格”等次的，仍具有聘用資格，但會(huì)影響（當(dāng)年）工資晉升。所在學(xué)校要安排人員進(jìn)行幫帶。對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，學(xué)校應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。4.“不合格”等次的，所在學(xué)校予以調(diào)換工作崗位或緩聘、短聘處理。連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱

5、職等次的，按我區(qū)教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定，予以解聘或不聘，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。4年度績(jī)效考核結(jié)果要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。(三)績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用年度績(jī)效考核結(jié)果要作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。要根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。1.對(duì)辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，績(jī)效考核優(yōu)秀的學(xué)校，可在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上適當(dāng)增加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量；對(duì)辦學(xué)業(yè)績(jī)差，發(fā)生重大責(zé)任事故，績(jī)效考核差的學(xué)校，適當(dāng)扣減獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量；對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別是

6、條件艱苦的學(xué)校給予適當(dāng)傾斜。2.教師年度績(jī)效考核結(jié)果，由平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果（占60%）和年度考核結(jié)果（占40%）合成。分為“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”和“不稱職”四個(gè)等次。教師在學(xué)年度績(jī)效考核中被確定為：1.“優(yōu)秀”等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。2.“稱職”等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。3.“基本稱職”等次的，發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資的80%。4.“不稱職”等次的，發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資的60%。五、審批權(quán)限1.各學(xué)校校長(zhǎng)（黨支部書記）、副校長(zhǎng)的考核分?jǐn)?shù)和評(píng)定等次，報(bào)送區(qū)教育局備案，并作為校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)聘用的重要依據(jù)之一。2.凡等

7、次審定為“優(yōu)秀”或“不稱職”的，各學(xué)校必須報(bào)送區(qū)教育局考核小組評(píng)定與備案。對(duì)不稱職等次的，各學(xué)校要給每個(gè)人寫出書面報(bào)告。本方案從二00九學(xué)年度起實(shí)施，解釋權(quán)屬區(qū)教育局。4惠城區(qū)教育局二00九年八月十一日4