香港 -香港璀璨的明珠

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1、三年級上冊香港，璀璨的明珠金曉春自學預習單請同學們自學課文，完成旅游攻略手冊1.請認真閱讀課文，讀準字音，讀通課文。2.劃出自己喜歡的四字詞語，理解詞語意思。3通過讀課文，說說你對香港有了哪些認識。（口頭填空）4..查閱資料，對香港還有哪些了解。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解積累課文中四字詞語.2、理解課文內容，了解香港是我國南海之濱璀璨的明珠，讀懂課文是從哪幾面介紹香港，內化課文語言,進行介紹。3、學習運用課文中的四字詞語說一段話。4、激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情學情分析三年級的學生剛接觸作文，寫作是一大難點，也是重點，需要老師悉心指導。如何在

2、教學中滲透作文教學，值得關注與思考。重點難點1、理解課文是從哪幾個方面來介紹香港的。2、學會圍繞中心，從不同的方面把內容寫具體。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1、揭題:讀題璀璨什么意思呢?光彩奪目的意思.為什么說把香港比作璀璨的明珠呢？學了課文大家自然就清楚了。（課間出示中國地圖）香港在哪兒呢？請看我國的地圖?（）香港位于祖國漫長海岸線南端。這篇課文就是一份介紹香港的旅游小手冊。我們跟隨著課文，一起走進香港，來了解這顆璀璨無比的明珠。為以后去香港做好功略。二、初讀課文，整體感知（一）課件出示自學預習單，圍繞預習單老師檢測學生預習任務完成情況.自學預習單請同學們自學課文，

3、完成旅游攻略手冊1.請認真閱讀課文，讀準字音，讀通課文。2.劃出自己喜歡的四字詞語，理解詞語意思。3通過讀課文，說說你對香港有了哪些認識。（口頭填空）4..查閱資料，對香港還有哪些了解。（二）檢測反饋1.請認真閱讀課文，讀準字音，讀通課文。課文你讀了幾遍。手勢告訴我。2在課文中.劃出自己喜歡的四字詞語，.摘錄并積累喜歡的四字詞語。你摘錄了哪些四字詞語。請你讀讀。出示課件,理解不懂的詞語，分類，背一背詞語。琳瑯滿目應有盡有物美價廉一應俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨光彩奪目奔流不息五洲四海璀璨無比請你找出一對近義詞.什么意思?有不懂的詞語?琳瑯滿目琳瑯就是指精美的玉石

4、,滿眼都是珍貴的東西,形容美好的東西多.五洲四海什么意思?廉的意思是這份旅游小手冊，正因為這么多的四字詞語運用,讓我們感受璀璨無比的香港,請你積累下來,2分鐘時間記記.3．交流通過閱讀，你對香港有了哪些認識。香港是（）生：香港是購物中心。生：香港是美食天堂．．．．．．師板書:萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋三、自主學習，介紹香港（一）、學生觀看香港圖片（課件）針對課文的介紹，我從網上下載了一些美圖，想不想看看。讓我們一起來欣賞。（出示課件）你們看！琳瑯滿目的商品，世界各地的美食，令人流連忘返的美景，燈光閃爍的夜景，多美呀！（二）、學生分組介紹香港1、欣賞了畫面，結合課文

5、，你們能把這四個方面介紹得具體生動嗎？該怎么介紹有條理又生動呢？2、課件出示課文請看份旅游手冊第2到第5自然段。我發(fā)現(xiàn)每一段都圍繞一句中心句來寫的，是哪一句呢？請你畫出來。學習中心句。3、課件出示旅游攻略溫馨小提示：1）圍繞中心句作具體介紹，盡量用上四字詞，還可以用自己積累的更多詞語。2）分組行動,找到相應的段落，用心讀一讀，深入了解。?購物組：香港的市場給你留下了什么印象美食組：說說香港有哪些好吃的旅游組：當小導游，介紹海豚、海獅的表演。夜景組：哪些燈光特別美，美在哪兒。3)用時5分鐘，如果5分內你已完成任務，還可以選擇你喜歡的其他方面作介紹。4、學生匯報攻略情況（１

6、）購物組。?①首先有請購物組同學為我們展示。其他同學要認真聽，我隨時提問你哦！評價：是否做到有條理又生動。（２）美食組?①瞧！我們美食組的孩子已經迫不及待要給大家介紹香港的美食了。評價：條理清楚。②獎勵你們欣賞香港的美食。（播放課件）③表達一下你此時感受？（３）旅游組①我們旅游組的孩子登場了。旅游組的孩子當小導游介紹海獅、海豚的表演。評價：海獅海豚表演得很出色，小導游介紹得也很精彩，把他們的動作說得那么清楚，讓我們看到了怎樣的海豚？可愛、調皮。③作者把海豚海獅表演時的動作寫得那么生動，我們一起來讀讀吧。④香港還有很多好玩的地方，你們看?。ㄕn件展示）香港迪士尼、維多利亞港

7、．．．．．．同學們被香港深深地吸引住了，香港還吸引了世界各地的游人。因此香港是個旅游勝地。）(4)夜景組欣賞香港夜景愉快的時間總是過得很快，夜幕降臨了，下面請夜景組帶我們去欣賞香港的夜景吧。（播放課件）（板書：夜景）請夜景組作介紹。?你聽出了他都介紹了哪些燈？港灣里的燈　　馬路上的車燈　　高樓大廈的霓虹燈請大家來欣賞這些燈（課件展示）港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（比喻）　上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（比喻）　　高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（擬人）作者就是圍繞這句中心句，并且運用