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《孩子聰明成績差，成因在這里》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、孩子聰明成績差，成因在這里????是他們真的不想好好學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)不然，很可能他們被一些問題困住了。他們究竟為何被困，我們又該如何為其解圍？???????一.基礎(chǔ)薄弱型——錯(cuò)誤率高、基礎(chǔ)問題沒有解決????“作為一名準(zhǔn)高三生，看見別的童鞋都在拼命的努力，自己也要拼了，我準(zhǔn)備先從數(shù)學(xué)入手?，F(xiàn)在做到函數(shù)了，可由于高一高二都沒好好學(xué)，基礎(chǔ)極為薄弱，很多題都要查概念，基礎(chǔ)題都要很多時(shí)間做，更別說后面的大題了?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過程。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。???解圍方：???對于基礎(chǔ)薄弱的
2、同學(xué)來講，老師家長首先要幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，變傳統(tǒng)的簡單“對錯(cuò)”評價(jià)為尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從而幫助學(xué)生感受到“我在進(jìn)步”，并且可以讓這類學(xué)生多做些重視基礎(chǔ)知識(shí)的題目，既可以夯實(shí)基礎(chǔ)，也可以幫助他們找回自信，即使做錯(cuò)了題目也覺得有所收獲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，積極投入學(xué)習(xí)。???除此之外，還要讓這類學(xué)生意識(shí)到成績的提升、基礎(chǔ)的鞏固并非一朝一夕之事，不能僅僅根據(jù)幾次考試成績來論成敗，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好像挖一道水渠，總共一百米，雖然已經(jīng)挖通了99米，但還是不通，不過離成功僅一步之遙，堅(jiān)持就能成功。???二.動(dòng)力不足型——學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，學(xué)習(xí)情感動(dòng)力不足???“我是一個(gè)
3、初一新生的家長，孩子成績很一般，數(shù)學(xué)就說聽不懂，還不想報(bào)補(bǔ)習(xí)班，到底從哪些方面著手幫助孩子提高成績，作為家長我是沒轍了”、“一問孩子，孩子就嚷嚷‘我都學(xué)了，都快累死了’”、“我家孩子跟我說不想上學(xué)了”孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，甚至厭學(xué)，這一問題在很多家庭中都存在。???解圍方：???其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，根本問題在于孩子并沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果家長老師分外注重成績，一拿到成績單，就對孩子輕指責(zé)、重則打，很容易讓孩子產(chǎn)生“就算努力了，結(jié)果也是挨罵”的心理，于是學(xué)習(xí)就變成了放任自流的事情。改變孩子的心理狀態(tài)，一定要讓孩子感受到被接納、被肯定，家長的安撫、寬容、接
4、納，能夠幫助孩子享受到被尊重的快樂，樹立起“學(xué)習(xí)是快樂的，成績并不重要”的信心?？梢宰尯⒆佣▊€(gè)目標(biāo)，下次考試提高多少分，哪怕僅僅是10分、15分，孩子只要做到了，就值得肯定。這個(gè)過程孩子享受到被尊重、被接納、被肯定，那么，孩子一定會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的事情。??????三.情緒波動(dòng)型——考后心理情緒調(diào)適能力不強(qiáng)????喬女士最近有些煩惱，自家孩子最近情緒特別低落，睡不好吃不下，再三追問孩子才知道，對于馬上來臨的考試，孩子感到分外緊張?！白约嚎偢⒆诱f了只要盡自己的最大努力就好，可孩子為什么還這么緊張呢？”喬女士有些困惑。??解圍方：???患有“考試焦慮”的孩子
5、，普遍性格特點(diǎn)是爭強(qiáng)好勝、追求完美，有一些自我為中心，一般相對內(nèi)向一些。從心理學(xué)上講，焦慮的情緒不受主觀控制，很多家長要求孩子對自己心理暗示“不要焦慮”“我叫不緊張”，這沒有用。家長和孩子只能進(jìn)行預(yù)防或者發(fā)生之后進(jìn)行調(diào)節(jié)。???在這種情況下，老師和家長應(yīng)該著力改變孩子的心態(tài)，讓孩子明白人和人沒有任何可比性，要擺脫兩大邪“較”，即比較和計(jì)較。人字由一撇一捺組成，撇是指遺傳基因，捺是后天環(huán)境教育，這兩點(diǎn)不一致，那么比較就是不公平的。公平的做法是要比就跟自己比，今天比昨天提高0.5分都是值得高興的事，這樣越比越自信、越比越?jīng)]有壓力，過程好了，結(jié)果一定好。???四
6、.苦學(xué)無效性——多而緊，效率低下，缺少方法楊先生家的孩子在上初中，每天放學(xué)回家都要挑燈夜戰(zhàn)到11點(diǎn)，精力不少費(fèi)，但不知道為什么成績就是上不去，“這究竟是孩子努力程度不夠還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)？”???解圍方：??其實(shí)，這類孩子并不少見，即使他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒有明顯漏洞，但仍然在做無用功。他們不是不努力，只是用力沒有用對地方。對知識(shí)死搬硬套、習(xí)慣機(jī)械記憶……他們大多在學(xué)習(xí)過程中無計(jì)劃、無規(guī)律、無目的，所以難以形成自己的知識(shí)體系，這很難讓他們做到舉一反三，他們并沒有真正的“吃”透知識(shí)。盲目地學(xué)習(xí)，同樣難以取得成效。??對于這類學(xué)生，家長老師不妨從學(xué)習(xí)方法入手，幫助孩
7、子認(rèn)識(shí)到自己的問題。從各個(gè)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)入手，給學(xué)生分析本學(xué)科獨(dú)有的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，把知識(shí)學(xué)“活”，改變孩子死讀書的不良習(xí)慣。??五.缺少思路型——切不出出題者的思路，混亂脫節(jié)很多學(xué)生認(rèn)為，做題純粹是“跟著感覺走，緊抓夢的手”，做題時(shí)憑直覺，做完憑運(yùn)氣。想當(dāng)然的答題，沒有明確的目標(biāo)，造成最后的結(jié)果偏差很大。??解圍方：??其實(shí)，孩子做題沒思路，主要原因有二：一是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平時(shí)練習(xí)少，所以很難形成解題思路；二是平時(shí)思考太少，不注重對知識(shí)題目的總結(jié)，所以即使題目做了很多遍，但仍然難以找到解法。孩子做題缺少思路，反映出孩子總結(jié)
8、能力、思考能力不強(qiáng)的問題。在這種情況下，家長老師可以幫助孩子鍛煉自
