走近青銅器教案

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1、美術(shù)八年級上冊第一單元——中國美術(shù)的輝煌歷程和文化價值課題走近青銅器授課人孫效花課時1課型欣賞﹒評述教學(xué)目標1.了解中國青銅器的表現(xiàn)特點，學(xué)著從社會歷史文化的角度來認識青銅器的社會價值和審美特征。2．循著社會歷史發(fā)展的脈絡(luò)與青銅器發(fā)展的脈絡(luò)感受不同時期的青銅器藝術(shù)特色的變化；3．通過欣賞，提高我們感受美、鑒賞美的能力，提高我們追求人生趣味和理想境界的能力，增強民族自豪感。教學(xué)重點欣賞中國青銅器作品，了解不同時期青銅器不同的藝術(shù)特點教學(xué)難點青銅器造型紋飾背后所蘊含的深層文化價值和意義的體現(xiàn)德育滲透幫學(xué)生樹立學(xué)生正確的審美觀念，增強民族自豪感

2、。教學(xué)方法借助現(xiàn)代教育信息手段與豐富的網(wǎng)絡(luò)資源將教材內(nèi)容和史書典籍、視頻圖片、音樂背景加以整合，采用小組教學(xué)和星卡激勵機制，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在美的情境中啟發(fā)，在啟發(fā)中探究，在探究中感受美，在美的體驗中反思。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)了解了玉琮與彩陶的審美特征，并學(xué)著從社會歷史文化的角度來認識美術(shù)的社會價值，但對青銅器的認識還比較膚淺，對青銅器的審美特征、產(chǎn)生的社會歷史背景及其發(fā)展歷程還很模糊，要達到本課的目標，僅靠課本上的三張圖片是遠遠不夠的，因此，需要提供更多有關(guān)青銅器的資料，這些資料將幫助學(xué)生突破重難點，從而達成本課目標美術(shù)八年級上冊第

3、一單元——中國美術(shù)的輝煌歷程和文化價值教具準備多媒體、青銅器圖片視頻資料、相關(guān)史料、玩具武器教學(xué)過程第一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.課前多媒體出示本課目標2.出示先秦時代青銅武器圖片，提出問題：“這是什么？”，“由什么材質(zhì)做成的？”。3.導(dǎo)入課題——走近青銅器。第二個環(huán)節(jié)情境中啟發(fā)1．問題：“這些青銅武器什么時代的人使用它們？”“你們了解那個時代嗎？”2．多媒體出示問題：“先秦時代我國中原各國最大的兩件事是什么？”給學(xué)生提供相應(yīng)視頻資料，及史書資料“《左傳》載有：國之大事在祀及戍”引導(dǎo)學(xué)生看視頻資料，感受前秦時代生活場景，思考并回答教師提出

4、的問題。先秦時代我國中原各國最大的兩件事——祭祀和戰(zhàn)爭3、青銅器分類：1）禮器：鼎、簋、卣、壺、尊、編鐘、盤、匜……2）武器：刀、劍、匕、矛、戈、戟、劊、鉞……4、青銅武器賞析1）認識各種武器。2）欣賞“天下第一劍”——越王勾踐劍引導(dǎo)學(xué)生體會兩千四百年前我國精美絕倫的鑄劍工藝，增強民族自豪感。5、青銅禮器賞析美術(shù)八年級上冊第一單元——中國美術(shù)的輝煌歷程和文化價值通過欣賞，體會青銅器的政治色彩和文化價值簡單帶過鼎的相關(guān)傳說、詞語、鐘鼎文典籍載有：天子九鼎、諸侯七鼎、大夫五鼎、元士三鼎或一鼎的用鼎制度。鼎也是國家政權(quán)的象征，《左傳》有載：“桀

5、有昏德，鼎遷于商；商紂暴虐，鼎遷于周”。第三個環(huán)節(jié)啟發(fā)中探究1、青銅器紋樣賞析1）體會青銅器紋樣與社會文化背景的關(guān)系，突出不同時代流行的不同主紋。商代青銅器以獸面紋為主，通稱為饕餮紋，至西周，各種龍紋、鳳鳥紋也開始流行起來。商代青銅器上的紋飾多為雙層，分為主紋和地紋，地紋最典型的是云雷紋，至春秋戰(zhàn)國時期，云雷紋已作為主紋使用。2）通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出青銅器的紋飾特點：神秘獰厲奇異多變繁縟夸張2、虎食人卣賞析（禮器-酒器）圍繞下面問題，引導(dǎo)學(xué)生分組展開討論，以小組競賽的形式搶答。這件青銅器給你的第一印象是什么？你認為它是做什么用的？試分

6、析這件青銅器的外形特征。這樣的造型紋飾有什么象征意義嗎？3、蓮鶴方壺賞析（禮器-酒器）圍繞以下問題，學(xué)生分組展開討論，以小組競賽的形式搶答。蓮鶴方壺和虎食人卣給你的第一印象有什么不同？蓮鶴方壺體現(xiàn)了什么樣的審美特征？美術(shù)八年級上冊第一單元——中國美術(shù)的輝煌歷程和文化價值這兩件青銅器你更喜歡哪一件？通過對虎食人卣和蓮鶴方壺的欣賞、比較、評述，探索青銅器造型紋飾背后蘊含的深層文化價值。4、其它用途：盤，匜（禮器-水器），銅燈、銅鏡、銅車馬、農(nóng)具等第四個環(huán)節(jié)探究中反思1.青銅紋飾、青銅器型、青銅器藝術(shù)風(fēng)格的發(fā)展歷程。2.青銅器從各個側(cè)面反映了人

7、類神會生活和人類思想情感，不同時代，有著不同特點。3.曾侯乙編鐘賞析隨著奴隸社會的瓦解封建社會的開始，青銅器開始應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域，鐵器的出現(xiàn)逐步取代了青銅器的主體地位，青銅器時代漸行漸遠，慢慢消逝在人們的視線中，但它如一杯陳年的美酒，愈陳愈醇，愈釀愈香，散發(fā)著迷人的芬芳。4．在優(yōu)美的旋律中欣賞青銅器圖片，重溫輝煌燦爛的青銅文化課后拓展1.利用周末和假期參觀我們附近的博物館，看看里面有沒有喜歡的青銅器，試著用美術(shù)語言描述它們的外形特征和審美感受。2.課后注意搜集秦始皇陵與漢代帛畫的有關(guān)資料，以備下節(jié)課用。