你們是我一生的語文書

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1、你們，是我一生的語文書/肖培東?肖培東，永嘉縣第十一中學(xué)校長，省特級(jí)教師，享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師，省教壇新秀，省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，溫州市首屆名師模范班主任。????也許，即使是今天，我依然是教學(xué)路上那個(gè)提著燈籠在暗夜里哭泣的孩子，淚水里蕩漾著漫天的星子。而你們，就是涂滿我課堂的那些閃爍……母親???望著母親微笑的臉，我尋找著歲月的痕跡。???母親，憔悴的面容，粗糙的雙手，都過濾著時(shí)光的無情，臉上的皺紋更因?yàn)槲覂鹤恿某砷L而成長著。六六常常嘟囔著奶奶的丑陋，孩子是永遠(yuǎn)不知道我那曾經(jīng)也有過花樣年華的母親正是在我們父子兩代人的距

2、離間周轉(zhuǎn)而凋落了青春。可是，比起那些流行著的胭脂眼影美甲紅唇下沒有質(zhì)地的蒼白的漂亮，我卻是那么固執(zhí)地覺得母親是美麗的，甚至是越來越美麗的。母親那因擔(dān)憂兒女而徹夜不眠腫脹的眼睛是美麗的，母親那因擦洗六層樓的大小窗門和地板而佝僂著的背是美麗的，母親那久泡在冬天的水中刷洗我新婚的家中的窗簾而通紅的手是美麗的，母親那因追趕淘氣的六六而搖晃不穩(wěn)的身影是美麗的……池莉說過：“美麗的東西是橫截面，一旦美麗便永遠(yuǎn)美麗?！鼻趦€，善良，寬容，大愛，歲月積淀下來的美德注定是要寫在母親般滄桑溝壑的臉上，只是真正的美麗絕不隨著時(shí)間線性移動(dòng)，美麗是不老的。?

3、??為母親點(diǎn)燃一盞感恩的燈,即使當(dāng)我行走在語文教學(xué)的路上我也這樣地吟哦著。沒有文化不識(shí)大字的母親啊，你可知，我的課堂里飄飛著你凌亂的頭發(fā)，根根發(fā)絲都飄向遠(yuǎn)方——生命與愛。???母親自然是不知道我的語文課堂是用怎樣的音符演奏的，可在我的眼里，母親其實(shí)就是一本語文書，而母愛就是最好的教學(xué)方法。剛走上講臺(tái)的那段日子，我對教學(xué)的注解就是講析與試卷、批改與補(bǔ)課，可我總無力去挖掘出一方語文慧泉。機(jī)械的分?jǐn)?shù)與遠(yuǎn)離的興趣，我游離在教學(xué)的迷茫中，更可怕的是我的學(xué)生在語文課堂里的眼神也開始迷離。當(dāng)我執(zhí)意地要在一個(gè)九月的日子離開講臺(tái)去南方的一所大學(xué)尋找

4、我的陽光夢想時(shí)，母親就說了一句“事情都要做好了才對得起自己”后給我沏了一杯香茶。凝視著清茶中浮沉的茶葉，想著母親，我突然覺得茶葉若不融于水，那股清香又何從溢出？融于文本，融于課堂，師生相融，愛與生命才是語文教學(xué)之魂。僵化的文本分解其實(shí)是對語文的不知，對學(xué)生的不愛。正如我在母親眼里溫暖的成長一樣，語文教學(xué)，也是愛與生命借助語言文字在學(xué)生心坎里的綻放，是用情感點(diǎn)燃課堂，用生命去接軌語文。母親啊，你就是滄桑地壇里急切的呼喚，你就是項(xiàng)脊軒里的門外輕聲駐足，你就是融入生命的大堰河乳汁，你就是陽春面里的一勺酌料。因?yàn)槟愕拇髳?，你也是海峽對岸的

5、冷雨聲聲，你也是戰(zhàn)火彌漫中的固執(zhí)的橋邊守望，你是蘭亭曲水邊的生命感嘆，你是鯤鵬九萬里的人生追求，你是夕陽下的胡同，你是春暖花開時(shí)美麗的大?！愕陌櫦y是語文書里的頁頁行行，你的眼淚是意味深長的標(biāo)標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)。母親，那九月的茶香從此飄進(jìn)了我的課堂。???茶香氤氳，是母親的愛，是語文的魂。???懷揣著情感這一教學(xué)因子，我開始了語文教學(xué)的行走。???這樣，我有了我的課堂，我的生命。兒子???兒子是另一個(gè)屬于我的生命。兒子小名叫六六，大名肖惟肖。???兒子又不吃飯了，小嘴捂得很緊。兒子很瘦，卻跑得滿天飛。???兒子和語文應(yīng)該聯(lián)系甚少，可因?yàn)槎际?/p>

6、我的生命，我就有了思考。???六六出生的那天，我剛開好一節(jié)語文公開課，特級(jí)教師胡明道也用一種母親般的眼神給我贊賞和掌聲。是杜甫的詩歌《望岳》和《春望》，我用一“望”字串聯(lián)了我的課堂，在學(xué)生聲情并茂的朗讀中我也望到了一個(gè)屬于春天的孩子。一個(gè)新生命，是在充分的醞釀和無比的期待中呱呱落地的，他來不及等到醫(yī)生掐指而算的日子就倏然而至，美麗的預(yù)設(shè)，精彩的生成，一節(jié)精彩的語文課，又何嘗不是如此而誕生？突兀而來的是靈感，瞬時(shí)閃爍的其實(shí)是積淀的火花，《橋邊的老人》中學(xué)生“復(fù)活節(jié)”的生命感悟，《沙之書》教學(xué)時(shí)面對學(xué)生“不知道”的尷尬回答，我的一句“

7、對，這個(gè)世界我們不知道的事情就是無限的”這樣的夸獎(jiǎng)，都是對語文教學(xué)預(yù)設(shè)與生成巧妙的詮釋。那一刻，不知道六六是不是還在搭他的彩色積木？積木倒了以后，他下一個(gè)作品絕不會(huì)重復(fù)，不知道這是不是也是語文課所需要的品質(zhì)？???第一眼看到六六，褶皺的臉，塌塌的鼻子，小老頭一樣，手指頭好小，一點(diǎn)沒有我影視上看到的嬰兒的活潑與可愛。說句實(shí)話，有點(diǎn)丑，可最重要的是他是我的孩子，是他母親的孩子。吮吸著乳汁，安靜地睡覺，肆意地躁動(dòng)，六六的一招一式都讓我倍覺新鮮。第二天，六六紅潤了不少；第三天，六六光潔了許多；第四天，我驕傲于他的帥哥潛質(zhì)，為他拍下第一張照

8、片……六六其實(shí)是告訴我們：語文素養(yǎng)是可以培養(yǎng)的，學(xué)生是可以教好的，是在變化的，而耐心與方法才是成功課堂的翅膀。多多閱讀，是對文化汁液的吮吸；放手體驗(yàn)，是對學(xué)生能力的尊重。當(dāng)他閉目滿足于對母親乳汁的咂吮，當(dāng)他粉嫩的小手把玩著七彩的玩具，當(dāng)他清澈的眼眸