資源描述:
《小班社會(huì)課教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小班社會(huì)課教案《小手動(dòng)起來(lái)》教材簡(jiǎn)解: 游戲活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的需要,幼兒根據(jù)自己的興趣,教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況有針對(duì)性設(shè)置、指導(dǎo)的活動(dòng)。同時(shí),自主性游戲活動(dòng)也是幼兒最喜歡的一種活動(dòng),通過(guò)設(shè)計(jì)"動(dòng)物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會(huì)活動(dòng)中,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程提高自己的自理能力,從而喜歡自己的小手?! 』顒?dòng)目標(biāo): 1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情?! ?、練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。 3、積極參與活動(dòng),并喜歡自己的小手。重難點(diǎn): 練習(xí)自我服務(wù)的能力,并能大膽表達(dá)?!≡O(shè)
2、計(jì)理念: 我們現(xiàn)在身邊的孩子都是家里的寶,往往一個(gè)家庭一個(gè)孩子六個(gè)大人,爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉(zhuǎn)"。他們處處對(duì)孩子包辦代替,衣服幫他們穿,吃飯喂他們,入廁都要幫忙,生活能力逐漸在退化?!毒V要》中健康目標(biāo)中指出:培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒能做些力所能及的事,并且對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展具有重要意義。所以,家長(zhǎng)和教師應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的自理能力,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)自我服務(wù)的技能?! ≡O(shè)計(jì)思路: 小班幼兒的生活自理能力很差,有的幼兒剛來(lái)幼
3、兒園的時(shí)候,衣服褲子不會(huì)穿,吃飯時(shí)掉了一桌的米粒,有的甚至不肯自己動(dòng)手吃飯,還有的入廁時(shí)褲子不會(huì)拉,經(jīng)常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園,喜歡動(dòng)手玩各種各樣的游戲,特別是對(duì)"娃娃家"游戲是情有獨(dú)鐘的?;顒?dòng)中先聽(tīng)著音樂(lè)用小手做"合攏放開(kāi)",接著通過(guò)"手指游戲"進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己的手。再讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)"小手會(huì)干什么",出示"動(dòng)物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境,請(qǐng)幼兒幫忙,需要喂小動(dòng)物吃東西,整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產(chǎn)藥,并通過(guò)藥瓶找到相應(yīng)的蓋子蓋好。整個(gè)活動(dòng)幼兒的手一直在操作,在游戲過(guò)程中還能
4、和孩子、老師進(jìn)行互動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的想法! 教學(xué)過(guò)程: 一、邊聽(tīng)"合攏放開(kāi)"音樂(lè)邊做動(dòng)作入場(chǎng)?! 〗處煟盒∨笥褌儯裉煳覀冇梦覀兊男∈謥?lái)做游戲吧?。ǜS音樂(lè)入座) 二、通過(guò)做手指游戲,認(rèn)識(shí)自己的小手。 1、教師分別出示拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指,讓幼兒說(shuō)出名字?! 〗處煟嚎纯次覀兊男∈郑@是誰(shuí)???(拇指) 2、幼兒和教師一起邊說(shuō)邊做手指游戲?! ∧粗改粗笍潖澭?,彎彎腰。 食指食指碰一碰,碰一碰。 中指中指變小橋,走一走?! o(wú)名指無(wú)名指做屋頂,真漂亮?! ⌒≈感≈腹匆?/p>
5、勾,做朋友。 手掌手掌碰一碰,拍一拍?! ∪?chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù),感受自己的手能做各種各樣的事?! ?、幼兒自由講述自己小手會(huì)做的事情?! 〗處煟何覀兊男∈终婺芨?,我們的小手還會(huì)做些呢?(會(huì)脫衣服、吃飯、刷牙等)2、出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己能干的事?! 〗處煟耗銈冋娴臅?huì)做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的會(huì)做呢!現(xiàn)在我們要開(kāi)始做娃娃家游戲,看看這邊的小動(dòng)物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動(dòng)物吃東西)看看芳芳家今天有什么問(wèn)題???(有點(diǎn)亂)那我們能做什么呢?(可以
6、幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會(huì)干什么呢?(看病)但是今天小醫(yī)院關(guān)門了,因?yàn)槔锩娴乃幎假u完了,我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開(kāi)業(yè)呢! 3、幼兒自選活動(dòng)材料,讓自己的小手開(kāi)展活動(dòng)?! 〗處煟耗阆肴ツ睦锿妫鍪裁词履??(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動(dòng)物之家玩,喂小動(dòng)物吃飯;想去小醫(yī)院,生產(chǎn)藥)教師:那你想做什么就到哪里去。 四、經(jīng)驗(yàn)回憶,集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗(yàn)?! ?、幼兒分享、交流剛才做的事情。 教師:告
7、訴大家,你剛才做了什么?還有誰(shuí)也做了這個(gè)? 2、引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手?! 〗處煟耗阕隽诉@么多的事情,都是用什么做的???(手)那你喜歡自己的小手嗎?(喜歡) 3、通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)糖果,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作"剝糖"?! 〗處煟耗銈兘裉煺婺芨?,做了好多的事,我現(xiàn)在也要獎(jiǎng)勵(lì)你們了!看,這是什么啊?誰(shuí)能打開(kāi)呢?你是用什么方法打開(kāi)的呢? 活動(dòng)延伸: 教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享! 自我評(píng)析: 這次社會(huì)活動(dòng)是小班孩子進(jìn)入幼兒園半個(gè)多學(xué)期后開(kāi)展的,選擇即將進(jìn)入冬天這個(gè)季節(jié)開(kāi)展這個(gè)
8、活動(dòng)是因?yàn)楸敬位顒?dòng)能夠很好地培養(yǎng)孩子的自理能力,如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化,孩子的衣服也越穿越多,導(dǎo)致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈活,不會(huì)穿衣服,紐扣扣不到等等很多不方便的情況。 現(xiàn)在的社會(huì)孩子都是家中的寶貝,很多父母都不讓孩子自己動(dòng)手穿衣、吃飯,導(dǎo)致很多的孩子自理能力很差。但是進(jìn)入幼兒園后,一個(gè)班孩子很多,不像在家中可以每一個(gè)都照顧地?zé)o微不至,我們也應(yīng)該讓他們自己學(xué)會(huì)一些基本的自理能力,不能依賴家長(zhǎng)、老師,我們也有義務(wù)讓孩子成長(zhǎng)。