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《2009年教職工年度考核方案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、五里源中心小學(xué)2009年教職工年度考核方案為客觀、公正、公平地評價教職工的德才表現(xiàn)、教育能力和工作實(shí)績,激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性,更好地履行崗位職責(zé),更好地為教師聘任制、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等提供考核依據(jù),現(xiàn)根據(jù)《修武縣教育局關(guān)于開展2009年教育系統(tǒng)一般工作人員考核的通知》的文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂五里源中心小學(xué)2009年教職工年度考核方案:一、考核范圍和對象五里源中心小學(xué)所有在職人員(2009年7月1日以后退休人員可自愿考核)。二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1、考核內(nèi)容:主要考核履行崗位職責(zé)情況,包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績。(1)政治思想是指政治態(tài)度和執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
2、》的表現(xiàn)。(2)業(yè)務(wù)水平是指業(yè)務(wù)技術(shù)水平,教育教學(xué)能力,教研科研能力,創(chuàng)新能力,業(yè)務(wù)技術(shù)提高,知識更新情況。(3)工作態(tài)度是指工作積極性,事業(yè)心和責(zé)任感,勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律情況。(4)工作業(yè)績是指承擔(dān)的工作量,取得成果的水平及社會效益。2、考核標(biāo)準(zhǔn)以崗位職責(zé)及學(xué)年度工作任務(wù)為基本依據(jù),根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位,制定考核標(biāo)準(zhǔn)。教職工的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。其中,考核優(yōu)秀人員比例為參加考核人員總數(shù)的15%。教職工考核等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是:優(yōu)秀:擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策、自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德,工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮敬業(yè),教育教學(xué)能力強(qiáng)或提高快,工作有創(chuàng)
3、新,在科研、教學(xué)工作中成績突出。合格:擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策、自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德,工作負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)熟練,教育教學(xué)能力較強(qiáng)或提高較快,能夠履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù),無責(zé)任事故。不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,組織紀(jì)律較差,難以適應(yīng)工作要求,或工作責(zé)任心不強(qiáng),履行崗位職責(zé)差、不能完成工作任務(wù),或在工作中出現(xiàn)失誤。三、考核原則、方式和程序(一)考核原則:1、堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的原則;2、堅(jiān)持引領(lǐng)激勵、促進(jìn)發(fā)展的原則。(二)考核方式:1、考核的方式堅(jiān)持過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合,突出過程考核;定量考核與定性考核相結(jié)合,突出定量考核。(三)有下列情形的之一
4、的,學(xué)年度考核成績不合格:1、違法犯罪的。2、受行政處分的。3、散布反黨、反政府、反科學(xué)、不健康言論,經(jīng)教育不改的。4、屬于“重大事故”的直接責(zé)任人。5、體罰和變相體罰學(xué)生,造成嚴(yán)重后果的。6、以營利為目的,長期熱衷有償家教的。7、未經(jīng)批準(zhǔn),私自推銷教輔材料,學(xué)習(xí)用具或其它商品的。8、向?qū)W生或家長索要和變相索要錢物的。9、崗位工作失職、失誤,造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重?fù)p失的。10、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范,嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或規(guī)章制度的。(四)考核程序:1、成立以校長為組長,學(xué)校各部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)工作小組。2、成立以教導(dǎo)處主任為組長的專項(xiàng)考核小組,對評價方案中相關(guān)立項(xiàng)進(jìn)行考核。3
5、、召開全體教職工會,學(xué)習(xí)貫徹考核方案。4、召開考核工作小組會,具體解讀考核量化標(biāo)的使用。5、教職工準(zhǔn)備個人總結(jié)及相關(guān)材料,并填寫《年度考核登記表》。6、考核小組匯總結(jié)果后,按照定性部分40%,定量部分60%的比例,核算每位教職工的考核成績。7、考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核結(jié)果審議,確定考核等次,公示考核結(jié)果。對考核結(jié)果存有異議的教職工向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核,考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)核意見后,以書面形式通知相關(guān)教職工。8、完成考核評語的填寫,簽署考核等次。9、教職工在考核表簽署個人意見,由考核工作小組對每一位教職工考核表復(fù)審后,存檔。四、考核結(jié)果的使用:1、考核結(jié)果作為續(xù)聘、調(diào)崗、解聘、獎懲依據(jù)。2、考核結(jié)果
6、作為學(xué)校推評各級骨干教師、學(xué)科帶頭人的依據(jù)。五、幾點(diǎn)說明1、本方案經(jīng)校委會、教代會討論通過,自公布之日起由考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。2、本方案解釋權(quán)在學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組。五里源中心小學(xué)2010年1月4日