大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的測(cè)量

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1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng):有趣的測(cè)量活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試探究及學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的測(cè)量方法，并能將測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。2、初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)量的結(jié)果也不同。3、對(duì)生活中的事物感興趣，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：1、?重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量2、?難點(diǎn)：同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，工具越短，測(cè)量的次數(shù)越多，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)也越少。活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆、路線圖每人一份。測(cè)量工具：回形針、火柴、吸管。音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：今天是小狗的生日，它邀請(qǐng)了很多好朋友。小狐貍也

2、想?yún)⒓印Ｐ」氛f(shuō)：“小狐貍只要你量出你家到我家有多長(zhǎng)，我就讓你參加?！毙『傉f(shuō)：“行?！毙『偹鼤?huì)量，你們會(huì)量嗎？2、?幼兒嘗試操作，教師觀察。（1）師講解操作要求：請(qǐng)小朋友不要搬動(dòng)小椅子，用盒子里的回形針去測(cè)量一下小狐貍到小狗家的距離，看看你用了幾個(gè)回形針。記在心里，呆會(huì)兒告訴大家好嗎？（2）交流：你的測(cè)量結(jié)果是多少？你是怎么測(cè)量的？你來(lái)示范給大家看好嗎？（強(qiáng)調(diào)：一個(gè)緊挨著一個(gè)測(cè)量，用投影儀展示測(cè)量方法，首尾相接。）3、探究方法，表達(dá)見解。（1）小狐貍高高興興地參加了小熊的生日聚會(huì)。別的小動(dòng)物聽說(shuō)后也很感興趣。它們說(shuō)要

3、是只有一根回形針能不能測(cè)量出準(zhǔn)確的距離呢？你們說(shuō)能不能？請(qǐng)小朋友搬好小椅子用你的方法去測(cè)量一下吧。測(cè)量完后別忘了在記錄表上記下你用了幾根回形針?（2）師巡回指導(dǎo)，隱形提示：盒子里老師還準(zhǔn)備了白紙、鉛筆，你需要的話可以用上去。（3）引導(dǎo)孩子交流操作情況，統(tǒng)計(jì)測(cè)量結(jié)果。提問(wèn)：你是怎么測(cè)量的？測(cè)出來(lái)的距離是多少呢？你是用什么方法來(lái)測(cè)量的？（先找到起點(diǎn)，從起點(diǎn)開始放回形針，在末尾處做好標(biāo)記，第二次測(cè)量的時(shí)候就從做標(biāo)記的地方開始量，每量一次都要做上標(biāo)記，最后看看量了幾次。（4）引導(dǎo)幼兒探究最準(zhǔn)確的一種測(cè)量方法，你認(rèn)為什么方法測(cè)量

4、最準(zhǔn)確呢？4、運(yùn)用方法，再次測(cè)量。（1）我們幫助了小動(dòng)物，他們都很開心。小熊也很想知道自己家到小狗家有多長(zhǎng)。這次測(cè)量就要用上我們剛剛學(xué)到的正確的方法來(lái)測(cè)量。今天我還為你們準(zhǔn)備了火柴棒、吸管?？纯催@兩條一樣長(zhǎng)的路，用兩種不一樣的工具來(lái)測(cè)量結(jié)果如何呢？測(cè)量完后，別忘了把結(jié)果記錄在上面。（2）引導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)到的準(zhǔn)確的方法測(cè)量。（3）引導(dǎo)幼兒交流測(cè)量結(jié)果。教師展示在黑板上。你測(cè)出來(lái)的結(jié)果是多少呢？?jī)蓷l路都是一樣長(zhǎng)的，為什么吸管測(cè)出來(lái)是2，火柴棒測(cè)出來(lái)的是3呢？原來(lái)這兩根東西怎么樣呢？（吸管長(zhǎng)，火柴棒短）。兩樣測(cè)量工具長(zhǎng)短不同

5、，測(cè)出來(lái)的次數(shù)也不同。測(cè)量工具越短，測(cè)量的次數(shù)就越多，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)就越少。5、認(rèn)知沖突，激發(fā)欲望。小朋友，如果讓你來(lái)量一下我們的教室有多長(zhǎng)，你會(huì)選擇回形針嗎？為什么？你覺(jué)得用什么工具比較合適呢？下次我們來(lái)量一下我們的教室吧。