用心接納孩子

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1、用心接納孩子 　　在我們幼兒園里第天都能看到家長接送時的身影，或急切，或匆匆，或悠閑,但有一件事卻讓我一直不能忘記。那天早上，有位家長因孩子不愿來幼兒園，在的園子里對孩子又打又罵，甚至不給孩子辯解的機會，最后竟揪著孩子的耳朵氣沖沖的把孩子送到班上，教師問孩子為什么不愿來時，孩子只不過是忘記帶他答應給小朋友的玩具了。到了下午離園時，這位上午還怒發(fā)沖冠的家長卻抱著孩子又親又哄，只一天時間，對孩子的態(tài)度出現(xiàn)截然不同的兩面，讓人啼笑皆非。 　　在我們的日常生活中，并不乏這樣的例子，愛孩子又常常受自己情緒的影響而無法控制自己的行為，懲罰孩子，受傷害的不僅僅是孩子，更多

2、的是老師在情緒低落時，感受到的不安、壓力和自責。孩子的情緒與周圍的成人有相當關聯(lián)，要培養(yǎng)孩子健康、活潑的情緒，成人更應該從自身找原因，有時愛孩子以至不忍說“不”，由“愛”變“害”。有時因管教孩子使孩子不接納自己也很苦惱。 　　在我看來，無論是“愛”還是“管教”都具有其科學性與藝術性?！皩挕迸c“嚴”之間的學問是我們做教師、做家長永遠需要學習的，但只有你真正的接納孩子，以成熟的心態(tài)去“認真傾聽”、“努力了解”、“共同玩?！?、“合理拒絕”，以建立良好的教師或家長形象，樹立自己的威信。 　　孩子是年幼無知的，成人是孩子學習的楷模，要引導孩子健康成長，首先成人應擁有一

3、個健康的心態(tài)，請不要和孩子生氣，用心去接納孩子。 烏鴉喝水今天我組織語言課《烏鴉喝水》，為了引起孩子們的興趣，一開始我設計了一個小實驗：準備兩杯水，請孩子們手背后然后喝掉杯里的水。我話音剛落，平時比較調皮的夢澤小朋友就蹦過來說：“我試試”，他把兩手背到后面，然后開始伸嘴去喝杯里的水，轉過來倒過去就是喝不著。 　　于是，他眼珠滴溜一轉，讓后趴下頭伸出舌頭喝水，可是還是喝不到。這時小朋友們開始哄堂大笑，之間他瞪大眼珠用力等了一眼，又開始想辦法，只見他用嘴咬著杯子沿讓杯子傾斜，這是小朋友們也瞪大眼睛，看著夢澤這驚險的一幕，“快了”“還差一點”小朋友們都為他著急，就

4、在水快要流入嘴里的時候，只聽“澎”一聲杯子掉地下了。 　　整個活動室靜了下來，孩子們你看看我，我看看你，誰也沒有再試試的信心，此時一個聲音打破了活動室的寂靜，“老師，我們可以借助東西喝掉杯子里的水啊！”這是全班的小朋友都打開了思路，“不錯，我們可以用吸管啊”,“我們還可以往杯子里放點水果等讓杯子里的水變滿啊……”。孩子們你一言我一語，甚至有的小朋友想馬上試一試，眼看我的語言課就要變成科學課了，我馬上說:“小朋友們都很聰明，也有很多辦法，那么你們知道一只烏鴉會想出什么辦法嗎？那么現(xiàn)在請小朋友來一起看一下烏鴉是怎樣喝道水的？” 　　通過這個小小的實驗，提高了幼兒

5、的興趣，很快完成了目標，還培養(yǎng)幼兒遇事要多動腦筋，自己想辦法解決問題的能力。我們老師也不能低估孩子的思維能力。 小鳥的家環(huán)保教案設計 一、教學目標1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩，加深對這位人類朋友的認識，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質，具有一顆博愛之心。 2、通過講述、表演，體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情，對破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念。 3、通過畫小鳥的家，使幼兒初步掌握用藝術表達情感的方法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 教學重點引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。

6、 二、活動準備 1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥一個溫暖的家的圖片。 2、紙和彩筆。 三、活動建議 1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩，想、放音樂《勞動最光榮》音樂中小動物們都在忙什么?你認為小鳥在做什么就用動作表現(xiàn)出來。 2、小鳥唱歌、跳舞，說明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什么樣的?講故事《小鳥的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎么樣了?小鳥無家可歸了，這時他的心情怎么樣?表情是什么樣的?小鳥還會有什么動作和語言?大樹被砍倒了，它又有什么樣的表情、動

7、作、語言?你想替大樹和小鳥對我們人類說些什么? 3、組織幼兒討論怎么愛護鳥、鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法。 四、想象與探索 1、設計音樂情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”體會各自的表情、動作、語言。 2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家，下面的學生做觀眾，評議臺上同學的表演。 大班科學活動：聰明的動物活動目標：1、初步了解常見動物各種保護自己的辦法。 2、喜歡參加科學探究活動。 活動準備：幼兒已經認識一些動物。 活動重點： 了解常見動物各種保護自己的辦法。 活動難點： 能圍繞主題進行討論并發(fā)表自己的

8、看法。 活動過程： 1、動物的衣裳： 出示蝴蝶、青蛙