李集小學(xué)師德建設(shè)年活動實施方案

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1、李集鎮(zhèn)李集小學(xué)師德建設(shè)年活動實施方案為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和睢寧縣教育局《關(guān)于嚴格遵守師德建設(shè)若干規(guī)定的通知》等文件精神，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻精神強的教師隊伍。樹立我校教師隊伍良好風(fēng)貌和教育系統(tǒng)新形象，加快構(gòu)建和諧教育步伐，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。結(jié)合上級有關(guān)要求我校開展師德建設(shè)年活動。現(xiàn)制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人

2、、為人師表”為核心，以全面提高教師職業(yè)道德水平為根本，以解決教師隊伍中突出問題為關(guān)鍵，以造就一支為人民服務(wù)、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍為目標，教育和引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責(zé)任感，進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍，大力推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二、活動目標通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，進一步增強廣大教職工教書育人的責(zé)任感和使命感，全面提高教師師德素養(yǎng)，使師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，著力解決有償招生、有償家教、以教謀私、譏諷、歧視、體罰學(xué)生等有損教師形

3、象問題，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，努力創(chuàng)建一支具有“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的教師隊伍。三、參加對象學(xué)校全體在職教師。四、方法步驟（一）宣傳發(fā)動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（2011年12月-2012年2月）1、大力宣傳加強師德建設(shè)的重要性和緊迫感，明確加強師德師風(fēng)建設(shè)總體要求，成立以校領(lǐng)導(dǎo)為首的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動小組（校長親自抓，副校長具體抓）。積極發(fā)動學(xué)校教職工參加“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，通過宣傳欄、廣播、大幅標語、“5給教師一封信”等渠道進行宣傳發(fā)動，讓廣大教職員工明確師德建設(shè)年活動的目的、意義，努力營造濃厚的活動氛圍。2、.結(jié)合學(xué)校

4、實際，制定切實可靠的教師職業(yè)道德考核辦法，健全教職工隊伍管理的規(guī)章制度。3.通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合方式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進一步加強與改進師德建設(shè)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《徐州市教育系統(tǒng)師德建設(shè)若干規(guī)定》、《睢寧縣師德規(guī)范“十不準”》等文件。在教職工中廣泛開展職業(yè)道德、職業(yè)紀律等教育，展開師德師風(fēng)大討論活動，通過領(lǐng)導(dǎo)點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結(jié)學(xué)校師德建設(shè)中行之有效的方法，始終把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)。學(xué)校有學(xué)習(xí)材料，人人有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。（二）自查自糾、民主評議階段。（2

5、012年3月-4月）開展自查活動：學(xué)校認真總結(jié)師德建設(shè)工作，查找在師德建設(shè)中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機構(gòu)，是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項制度，師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施是否落實，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀違規(guī)行為。并通過意見箱、問卷調(diào)查和召開座談會在學(xué)校內(nèi)進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學(xué)生座談會、發(fā)放征求意見表、問卷等形式對學(xué)校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。等形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教職工個人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準本校

6、和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。教職工要開展：教師要從以下幾方面認真進行自查反思：查是否愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、勤奮教學(xué)是否時刻牢記教書育人的使命；個人教育教學(xué)行為是否規(guī)范，是否以科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度傳道授業(yè)解惑；是否尊重學(xué)生、尊重家長，有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有無從事各種有償補習(xí)活動或動員組織學(xué)生接受有償補習(xí)，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。有無在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)違紀違法行為。并在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出

7、整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。5（三）落實整改、提高階段。（2012年5月-9月）1.制定整改方案。學(xué)校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學(xué)校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現(xiàn)較好的教師，要及時宣傳；對師德出現(xiàn)問題的教師，要采取領(lǐng)導(dǎo)談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員一對一幫助整改。2.進一步建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制，明確校長是師德師風(fēng)第一責(zé)任

8、人；二是健全和完善師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。要把師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，