兩課活動總結(jié)

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1、蔡山鎮(zhèn)一中“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動小結(jié)本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)省教育廳和黃梅縣教育局的工作部署，開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。自活動開展以來，我校以加強教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的師德修養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)制定具體實施方案，廣泛宣傳、發(fā)動和精心組織，活動開展得有聲有色?，F(xiàn)對第一階段工作總結(jié)如下：???一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格措施，確保工作落到實處???首先學(xué)校在召開行政會，全校教師會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，建立了校長——分管校長——教務(wù)處——教研組——備課組――學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈和校長——分管校長——政

2、教處——班主任——科任教師的“訪萬家”工作鏈。學(xué)校成立了行政成員、骨干教師組成的“比教學(xué)”考核評定組，對每位教師的主講的公開課進行考評。教師們精心設(shè)計教案、學(xué)案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒體，用原汁原味的課堂教學(xué)模式展示自已的教學(xué)功底、教學(xué)技藝、教學(xué)魅力。目前第一階段的課內(nèi)比教學(xué)活動基本結(jié)束。???對于“訪萬家”活動，學(xué)校將全校教師分為三十個家訪小組，在班主任的帶領(lǐng)下，做到全員參與，全體覆蓋，同時采取了政教處考核班主任，班主任考核課任教師的方式，確?；顒勇鋵嵉轿?；家訪小組成員根據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定了個性化的家訪方案。同時，靈活制定家訪時間、確保

3、面對面、訪到家。???二、工作周密布置，活動嚴(yán)格要求???1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極帶頭參與???學(xué)校制定了工作計劃，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了動員大會，對工作提出了明確要求，會后，由分管校長主持召開了教研組長工作會和班主任家訪工作會，對活動提出了更明確、更細致的要求?；顒右笕w教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬家”活動中來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動真正落實到教學(xué)水平的提高上，落實到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實到師德師風(fēng)的提高上。同時黨員、干部帶頭，家訪活動中校級干部分到小組，直接參與小組的家訪

4、活動，接受班主任的考核。???2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理???學(xué)校提出，對于比教學(xué)活動，一線教師要全員參與，參賽率要達到100%，對于訪萬家活動，我們提出的只要是在職在崗的教師都要參與，做到了參訪率也是100%，而且要求面對面、訪到家，同時認真貫徹落實“六不準(zhǔn)”原則，嚴(yán)格規(guī)范教師的家訪行為。???教導(dǎo)處成立了由行政成員、骨干教師教師相結(jié)合和“比教學(xué)”評委組，召開了評委會，提出評審要求。各學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求對每位主講公開課的老師客觀、公開、公正地評價，并按得分情況分出優(yōu)、良、中三個等級4。教師家訪，要求教師按照學(xué)校分組，在班主任的帶領(lǐng)下，積極推進，同時由班

5、主任負責(zé)考核并登記，家訪后，要求教師上交家訪手記表，家訪心得或家訪感想，確?；顒硬蛔哌^場，落到實處。???3、注重資料的收集和整理???按照學(xué)校要求，參賽教師的教案、學(xué)案上交教導(dǎo)處存檔，參訪教師的家訪記載表，家訪手記及心得要上交辦公室存檔備案。???4、注重調(diào)動教師的積極性???對于比教學(xué)活動，學(xué)校要求同行教師和無課教師必須參與聽課，并參與評課，使之受到教育，達到共同提高的目的。課內(nèi)比教學(xué)的重點在學(xué)校，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強素質(zhì)，牢基礎(chǔ)?；顒又?，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場上，老師

6、們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運用教材；開展活動以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強了，學(xué)生動手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以真正錘煉教師基本功。5、以課改為核心，加強教育科研，推進新課改，倡導(dǎo)新模式①推進“課內(nèi)比教學(xué)”，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件精神，教導(dǎo)處制定了活動的計劃。在行政班子成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組積極行動起來。其中校長葉康強自擔(dān)任英語學(xué)科評委。在第一輪的活動中，全校教師不論資歷人人參加，個個上陣。

7、在“比教學(xué)”的上課環(huán)節(jié)中，每位教師展示個人教學(xué)能力和水平，課后的反思活動中，每位教師結(jié)合課堂的教育教學(xué)實際，反思了自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，找出了與新課程理念“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式的成功銜接點。教科室主任梅一民、教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)首先給全校師生獻上了兩節(jié)體現(xiàn)新理念的示范課，充分體現(xiàn)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。青年教師胡鳳梅、張鏡、羅珍玉等也不甘落后，他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓全體師生感受到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的獨特魅力。物理學(xué)科組長劉健老師提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法——在糾錯中教、在疑難處教、在

8、總結(jié)規(guī)律中“導(dǎo)”、在實驗中放手，在歸納時放手。教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)用