不讓孩子成年

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1、>是否提早學(xué)習(xí)--->提早挫敗--->提早放棄>現(xiàn)在的國(guó)一英文已經(jīng)有此現(xiàn)象了>中國(guó)成語(yǔ)揠苗助長(zhǎng)不正是>古有明訓(xùn)嗎?>作者：洪蘭>>一位朋友響應(yīng)政府就業(yè)輔助計(jì)劃請(qǐng)了兩名年輕人，但是這兩個(gè)人遲到早退，遇事則推，而且擺明了反正是短期就業(yè)，「我不想學(xué)」，令他大搖其頭。另一位朋友說(shuō)他兒子國(guó)立大學(xué)畢業(yè)四年了，還沒(méi)有正式工作，每次去上班就抱怨工作跟他志趣不合、跟同事合不來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就辭職，說(shuō)「此處不留爺，自有留爺處，處處不留爺，爺爺家中住」，也令他煩惱不已，完全是張岱在《自道小康》中所說(shuō)的：>>「功名耶，落空；富

2、貴耶，如夢(mèng)；鋤頭耶，太重；忠臣耶，怕痛；之人耶，有用沒(méi)用?！?>假如國(guó)家栽培出來(lái)的學(xué)生肩不能挑、手不能提、企業(yè)界不能用，我們要這些學(xué)生做什么？為什么現(xiàn)在有這么多年輕人沒(méi)有上進(jìn)心？最近有研究指出現(xiàn)在幼稚園教得太早，在孩子大腦還未發(fā)育好之前，教以前一年級(jí)才學(xué)的東西，使學(xué)習(xí)變成挫折。>>是否提早學(xué)習(xí)--->提早挫敗--->提早放棄>>的確，任何事情超越能力就變成壓力，既然是壓力，當(dāng)然不會(huì)主動(dòng)去做，逼急了，孩子會(huì)采取逃避的態(tài)度，就像大人碰到壓力會(huì)逃避到酒精中，孩子碰到壓力便逃避到電玩中，恐懼學(xué)習(xí)的孩子就愈

3、來(lái)愈多了。>尼采曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇論文談主控力（thewilltopower），其實(shí)，人都想控制他的環(huán)境，連兩個(gè)月大的嬰兒都希望做他自己命運(yùn)的主人。>>實(shí)驗(yàn)者在嬰兒搖籃上裝了一個(gè)動(dòng)作感應(yīng)器，他只要頭一動(dòng)，搖籃上的走馬燈就會(huì)動(dòng)，嬰兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后就會(huì)不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)他的頭，看著會(huì)動(dòng)的燈高興的咯咯笑；控制組嬰兒睡同樣的搖籃，也有著同樣的走馬燈，只是沒(méi)有感應(yīng)器，不能自己控制走馬燈的動(dòng)，但是走馬燈仍會(huì)動(dòng)，設(shè)定好了每一分鐘轉(zhuǎn)一下。結(jié)果這組嬰兒就安安靜靜的躺著，不會(huì)去動(dòng)他的頭，也不會(huì)笑。>>因此主控力是個(gè)強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，驅(qū)使

4、孩子去探索。如果什么都是別人安排好了，自己不需用大腦，只要跟著做就好的話(huà)，孩子會(huì)很快失去動(dòng)機(jī)，變成叫一下，動(dòng)一下的木頭人。我們看到凡是注重學(xué)業(yè)成績(jī)和升學(xué)率的國(guó)家，如日本、韓國(guó)，都有很多啃老族的青年，對(duì)人生不抱希望，也沒(méi)有自主謀生的動(dòng)機(jī)。>>孩子并不會(huì)長(zhǎng)大就自然變成大人，他需要教導(dǎo)與角色模范，如果每天把孩子關(guān)在補(bǔ)習(xí)班，他是沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些的。上周我去臺(tái)東的太麻里，發(fā)現(xiàn)香蘭部落的孩子做完功課后會(huì)去一間中間可以升火的小木屋，是部落提供男孩們談心的地方。在那里，孩子透過(guò)部落的其他男性角色模范，學(xué)習(xí)如何做大

5、人。>>「成年」在所有動(dòng)物中都是大事，遲遲不讓孩子「成年」只會(huì)累死父母。目前的教育好像愈來(lái)愈不符合時(shí)代的需求，我們?cè)撜J(rèn)真審慎的去思考，為什我們的教育會(huì)制造出不知人生目的為何的大學(xué)生呢？>>（作者為中央大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所所長(zhǎng)）>>當(dāng)孩子大時(shí)，父母要會(huì)三個(gè)心>不要太關(guān)心，不要好奇心，不要太熱心>>頭好痛，躺在床上，久久無(wú)法入睡。>現(xiàn)在是中午十二點(diǎn)半，還沒(méi)吃飯，肚子好餓，我在等老二起床一塊吃。妻子說(shuō)他們凌晨三點(diǎn)多看完DVD才睡，餓了就先吃吧。但我還是想等。老二在臺(tái)北讀書(shū)難得回來(lái)，更難得一塊吃頓飯，何

6、況今天帶女朋友和同學(xué)一塊回來(lái)。>>迷迷糊糊躺了一會(huì)，起來(lái)已經(jīng)下午兩點(diǎn)了。在臥房顛倒個(gè)半天不知道穿什么好？是休閑一點(diǎn)還是家居一點(diǎn)？好不容易穿好下樓，看到妻子已經(jīng)在廚房忙著，我過(guò)去問(wèn)她：「我這樣穿好看嗎？」>她頭也沒(méi)抬回我：「在家怎么穿也行。」>>我回到客廳漫不經(jīng)心地看著電視。我還在等，等著他們起床。>忽然聽(tīng)到樓上沖馬桶的聲音，起來(lái)了。我沖到廚房告訴妻子：「起來(lái)了?！?妻子回我：「正好，再炒兩個(gè)菜就好了，你準(zhǔn)備桌子吧！」我忙不迭動(dòng)起來(lái)。。。。>>不一會(huì)，幾個(gè)人下樓來(lái)了。孩子們很客氣地跟我們打招呼，妻子

7、解開(kāi)圍裙走出來(lái)，笑著招呼：「吃飯吧！」氣氛凝住了幾秒鐘。這時(shí)，老二回答：「我們不吃了，今天同學(xué)聚會(huì)，我們要趕快走，快遲到了?！?>妻子仍然想留住他們：「我早上才去市場(chǎng)買(mǎi)的菜，還現(xiàn)殺了一條魚(yú)，做你最?lèi)?ài)吃的豆瓣魚(yú)，吃了再走吧！」似乎仍然留不住他們，老二回說(shuō)：「你們吃吧?！?趁著同學(xué)們穿鞋子的空檔，妻子小聲告訴老二：「我和老爸一直在等你起床一塊吃飯，我們都還沒(méi)吃呢！」老二皺個(gè)眉頭，回過(guò)臉告訴妻子：「你們干嘛等呢？餓了就先吃嘛！你們這樣等我，我會(huì)有壓力?。　拐f(shuō)著就在同學(xué)一片謝謝與再見(jiàn)聲中出門(mén)了。留下我和妻

8、子站在門(mén)口。我碰到妻子的手……涼涼的。>>我知道，我可以很?chē)?yán)肅地告知孩子，這是不懂事，甚至更夸大這是不孝順，然后再給他一些教誨，告訴他以后如何安排時(shí)間，計(jì)畫(huà)順序，生活規(guī)律……，把一些教條的東西塞給他。我相信他會(huì)接受，但我相信他以后會(huì)減少回家的時(shí)間。就算回來(lái)，他也會(huì)告知朋友們：「在我爸媽面前一定要如何如何……否則會(huì)如何如何……?！鼓菚r(shí)候，我再也等不到我的孩子了，等到的只是一個(gè)虛偽的人。>>我也知道，這不是一個(gè)現(xiàn)象，其實(shí)，這是一個(gè)「過(guò)程」，孩子和父母都在學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。孩子學(xué)習(xí)如何過(guò)他