三義小學(xué)“凈化校園、凈化班級(jí)、凈化自我”實(shí)施方案

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1、三義小學(xué)“凈化校園、凈化班級(jí)、凈化自我”實(shí)施方案2014年10月14日為了貫徹落實(shí)市委、市政府已就開展“凈城、凈天行動(dòng)”的工作部署，根據(jù)《涿州市凈村活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，在全校小學(xué)生中進(jìn)一步樹立“講衛(wèi)生、愛清潔、樹新風(fēng)”的文明新風(fēng)尚，經(jīng)學(xué)校研究，決定在我校全體學(xué)生中展三凈化活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，圍繞“凈化校園”工作，開展“凈化班級(jí)”活動(dòng)，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫

2、暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗校園。二、“凈化校園”主要工作安排1.第七周搞衛(wèi)生大掃除，以后每?jī)芍苓M(jìn)行一次大掃除。2、學(xué)校聘請(qǐng)專職衛(wèi)生保潔員齊振安，每天打掃學(xué)校前后操場(chǎng)和教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生，校園內(nèi)不得焚燒垃圾。3、增加制訂值周教師和值周學(xué)生的晨讀檢查標(biāo)準(zhǔn)：①書聲瑯瑯；②有組織，秩序好；③有內(nèi)容；④班主任到位。目標(biāo)明確，督查落實(shí)，細(xì)化規(guī)范，使師生目標(biāo)明確，學(xué)生的良好習(xí)慣也就在不知不覺中形成。4、（1）細(xì)化任務(wù)分配，明確到各班。東樓梯和后操場(chǎng)衛(wèi)生保持六年級(jí)各班每班一周，瓷磚每?jī)蓚€(gè)年級(jí)一層；中樓梯和前操場(chǎng)衛(wèi)生保持三年級(jí)各班每班一周，瓷磚1

3、1塊的寬度；西樓梯衛(wèi)生保持二年級(jí)各班每班一周，西樓梯瓷磚每班12塊的寬度。教學(xué)樓正門的明柱六年級(jí)每班一根保持干凈整潔；校園內(nèi)垃圾桶一年級(jí)每班一個(gè)，保持垃圾桶表面衛(wèi)生。（2）大力培養(yǎng)和使用班級(jí)衛(wèi)生委員，每天早晨組織衛(wèi)生委員就組織值日生工作、衛(wèi)生清掃、清掃重難點(diǎn)、檢查等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)表?yè)P(yáng)，在提高小干部能力的同時(shí)提高他們的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也通過黑板報(bào)、廣播、口頭與班主任表?yè)P(yáng)等多種形式，把小事做大，使每個(gè)人都有了一種神圣的使命感。（3）嚴(yán)格量化。每天早八點(diǎn)，值周生按照規(guī)范的方法開始檢查評(píng)比，并把結(jié)果即刻反饋給班主任

4、老師。同時(shí)，每天把檢查結(jié)果公示，激發(fā)學(xué)生們做好這件事情的欲望。（4）貴在保持。德育處、值周班增加檢查力度，不斷地對(duì)好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的班級(jí)提出批評(píng)。要求班級(jí)同樣把任務(wù)細(xì)化，分配到人，使“人人參與，維護(hù)環(huán)境整潔”的意識(shí)成為三義師生的共識(shí)。5、要求學(xué)生做到（1）不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑，見到果皮紙屑，主動(dòng)撿起來，保持教室、校園的清潔；（2）愛護(hù)花草樹木，不踩踏草坪，不采摘花朵、不搖晃樹木，愛護(hù)校園中一切公用設(shè)施；（3）不在墻壁、桌椅、校服上亂涂亂畫；（4）做好綠色宣傳員，看見不文明的現(xiàn)象及時(shí)出面制止或勸阻，用我們的實(shí)際行

5、動(dòng)影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生存環(huán)境。6、外聘保潔。每學(xué)期外聘保潔，把學(xué)校玻璃擦拭一遍，以保持教室、辦公室整潔透明。7、每?jī)赡攴鬯⒔虒W(xué)樓一次，以保持校園整潔。8、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，逐步形成校園文化的特色項(xiàng)目來展示學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。三、“凈化班級(jí)”主要工作（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁

6、精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。2、“四化”，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。3、“綠化”，即提高班級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如要求班級(jí)垃圾分類袋裝處理、創(chuàng)建班級(jí)“綠色角”，其目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受綠色帶來的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“行為環(huán)?！钡囊淮谓逃?。（二）設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。要努力使教室的墻壁也

7、會(huì)說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。1、建立班級(jí)“圖書角”，要求班級(jí)學(xué)生定期到學(xué)校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。2、建立班級(jí)“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內(nèi)容，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí)，及時(shí)進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康

8、。3、建立班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”，以評(píng)比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。（三）創(chuàng)和諧校園，營(yíng)造溫馨教室，成為美麗班級(jí)。創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個(gè)溫馨教室，成為一個(gè)美麗班級(jí)開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品