2012-2013上學(xué)期校本研訓(xùn)方案

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1、2012-2013學(xué)年度上學(xué)期校本研訓(xùn)活動實(shí)施方案本學(xué)期,我校的校本研訓(xùn)工作要繼續(xù)在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),力爭在校本研訓(xùn)方面實(shí)現(xiàn)新的突破，推動教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上級的工作要求并結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，現(xiàn)制定本學(xué)期校本研訓(xùn)工作實(shí)施方案：一、管理組織（校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組）總負(fù)責(zé)人：楊寶宏馬書亮業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人：高文亮包級負(fù)責(zé)人：李志欣趙麗紅周長軍組長：張旭副組長：任學(xué)軍朱曉峰李雪霞成員：全體教研組長二、整體思路：立足于解決我校課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題；著眼于新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。以“導(dǎo)學(xué)案”課堂為載體，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂檢測”

2、課堂模式，以有效教學(xué)為途徑，以高效課堂為目標(biāo)。通過賽課活動，發(fā)現(xiàn)并解決課堂中存在的問題，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂高效。通過集體備課和課例研究活動營造濃厚的校本研修氛圍，引導(dǎo)教師從教研型隊(duì)伍向科研型隊(duì)伍轉(zhuǎn)化。三、主要工作1、全面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，為搞好新課改奠定一個堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中，按上級要求，做到人人參加學(xué)習(xí)，人人有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得、體會、感悟不少于筆記數(shù)量的2/3。學(xué)校將加強(qiáng)組織和檢查工作，真正使大家通過理論學(xué)習(xí)，全面提高個人業(yè)務(wù)理論素質(zhì)和教學(xué)能力，更新教育觀念，以創(chuàng)新的精神實(shí)施新課改。2、以課堂改革為主重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)

3、教研常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度(“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、測試”)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)調(diào)“三講三不講”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，利用好“錯題集”、“摘抄本”。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的有效。“濃縮課內(nèi)，淡化課外，濃縮預(yù)習(xí)，淡化作業(yè)”。3、以有效課堂教學(xué)為途徑，以課例研究為教研模式，創(chuàng)新教學(xué)研究活動，提升教學(xué)效能。加強(qiáng)課例研究，組織教師開展以“課堂教學(xué)中的問題與困惑”為主題的教研組活動，確定本學(xué)科組課例研究主題，填寫并申報(bào)《長葛市課例研究課題研究申報(bào)表》或《長葛市教師個人微型課題研究申

4、報(bào)表》。從申報(bào)通過起本著以下要求認(rèn)真開展課例研究活動。（1）聚焦課堂、關(guān)注課堂，落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性；（2）以課堂教學(xué)為研究對象，解決制約課堂教學(xué)質(zhì)量提高的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到課堂教學(xué)效益最大化。（3）以教研組為單位，協(xié)調(diào)備課組共同選定研究問題、制定計(jì)劃方案并實(shí)施。（4）以課為例，研究問題。每個課例由一位老師負(fù)責(zé)，本組老師參加。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排選定一節(jié)課，結(jié)合所要研究的課堂教學(xué)相關(guān)問題，共同備課、制定教學(xué)方案，并由一位老師上課，其他老師現(xiàn)場聽課看課，課后議課反思、討論研究，對所研究的問題形成總結(jié)性意見。課例研究過程要做好活動記錄。（5）課例

5、研究申報(bào)表及活動過程記錄表完成后要上交教導(dǎo)處匯總備案，每位老師參與課例研究的情況作為年度教研組考評的一項(xiàng)內(nèi)容。（6）課例研究在選題時要加強(qiáng)實(shí)效性和針對性，避免虛化和泛化現(xiàn)象。4、扎實(shí)開展校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好履行工作職責(zé)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。著力骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)及輻射作用，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵他們帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、和諧持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。對骨干教師和學(xué)科帶頭人的管理和使用我校將有新的規(guī)定，骨干教師和學(xué)科帶頭人如果不積極參加教研室、教體局或以上教育部門

6、組織的活動，學(xué)校將視其自動放棄骨干教師稱號。5、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系。全體教師要樹立質(zhì)量意識，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在本學(xué)期要繼續(xù)充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量抽測監(jiān)控作用，進(jìn)一步完善抽測、分析總結(jié)、反饋、調(diào)控、提高等各個環(huán)節(jié)的具體操作方式和方法，在配合教研室抽測的同時，不定期對各年級進(jìn)行學(xué)科抽測，檢驗(yàn)教師教和學(xué)生學(xué)的情況，特別是完善九年級月考制度和七、八年級抽測制度。加強(qiáng)抽測后的總結(jié)提高工作，以期收到較好的調(diào)控效果。充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，通過評價規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

7、四、主要措施1、樹立“進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生又好又快發(fā)展，提升全體學(xué)生素質(zhì)”的教育思想，強(qiáng)化科研意識，走科研興教、科研強(qiáng)校之路。2、在操作層面上，我們將遵循“常規(guī)活動與主題活動相結(jié)合”、“傳統(tǒng)活動與特色活動相結(jié)合”、“全面開花與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合”的三結(jié)合原則。樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性。同時，要繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)管理工作，通過開展教學(xué)反思展評、教學(xué)反思探討等活動，交流教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。3、對在教改工作中有顯著成效或巨大貢獻(xiàn)的