科瑞班級(jí)學(xué)期計(jì)劃1

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1、科瑞班班級(jí)計(jì)劃一上學(xué)期現(xiàn)況分析存在的問(wèn)題：不足、原因與解決措施存在問(wèn)題及解決措施班級(jí)管理總的來(lái)說(shuō)，上學(xué)期，本班的班級(jí)管理工作還可以，但是也有一些細(xì)節(jié)的地方需要改進(jìn)。1.美工區(qū)投放材料挺豐富的，但是在平時(shí)上課的時(shí)候，沒(méi)有利用這些材料，所以美術(shù)課的形式也比較單一。大多數(shù)的材料都是老師在完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候用到了，可是沒(méi)有真正的利用到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中。解決措施：在下學(xué)期，我們會(huì)積極利用美工區(qū)的投放材料，讓孩子使用的材料更加豐富，課程的形式更加豐富。2.計(jì)劃讓值日生來(lái)照顧植物區(qū)的植物，可是沒(méi)有實(shí)施。孩子只是在觀察，沒(méi)有真正的參與到

2、照顧植物的活動(dòng)中。而且，植物區(qū)的植物比較單一，沒(méi)有對(duì)比性。采取措施：提早的收集一些植物的種子或果實(shí)，植物區(qū)布置的豐富一些，利用值日生資源，讓孩子真正的參與到照顧植物的活動(dòng)中。3.因?yàn)榘鄡?nèi)教師有變動(dòng)的原因，使有些家長(zhǎng)有了不滿情緒，以致于一些家長(zhǎng)在私下議論。解決的措施：注意觀察家長(zhǎng)的一些舉動(dòng)，及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更理解教師的工作。以便工作的開(kāi)展。教育教學(xué)工作1.上學(xué)期我班是輪流帶主題課和蒙氏課，總體來(lái)說(shuō)孩子的培養(yǎng)和老師的授課都還可以，但是有些細(xì)節(jié)方面仍需注意，如：蒙氏課，孩子在需坐椅子操作的工作時(shí)，在搬動(dòng)椅子的時(shí)候，總

3、是拖拽椅子，沒(méi)有雙手輕輕的搬出，在這一方面，還需要培養(yǎng)。個(gè)別幼兒蒙氏課的常規(guī)還培養(yǎng)的不是很好，有孩子在操作工作時(shí)，總是喜歡邊說(shuō)邊做，在下學(xué)期，我們會(huì)引導(dǎo)這些孩子。有時(shí)候，老師上蒙氏課的時(shí)候，心還是比較浮躁，下學(xué)期韓老師帶蒙氏，當(dāng)她有浮躁的表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)及時(shí)的提醒。孩子在收工作時(shí)，細(xì)節(jié)的地方有時(shí)還不是收的很好，總需要教師提醒，在下學(xué)期，會(huì)多注意這方面的培養(yǎng)。蒙氏課的用語(yǔ)，下學(xué)期教師要注意。主題課，有時(shí)課程目標(biāo)不是很明確，下學(xué)期我會(huì)學(xué)好中班主題目標(biāo)，在上課前，注意目標(biāo)是否明確。主題課的形式也過(guò)去死板，在下個(gè)學(xué)期，我采用多種方

4、式，使主題課程的形式更加豐富。2.幼兒在睡前整理衣服的環(huán)節(jié)做的不是很好，很多孩子脫下的衣服就扔到椅子上沒(méi)有疊好就去睡覺(jué)了，有時(shí)老師也會(huì)有包辦的現(xiàn)象。解決措施：教師教孩子整理簡(jiǎn)單的衣物的方法，及時(shí)督促幼兒脫下的衣服及時(shí)的疊好，安排小小值日生檢查小朋友的衣物。二、本學(xué)期的主要工作目標(biāo)1．加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒中班的常規(guī)。如：（1）自己端飯拿勺子。飯前在蒙氏屋等待，開(kāi)飯時(shí)，孩子一組組的去洗手，在主題屋門(mén)口端自己的飯，拿勺子回到座位吃飯。（2）學(xué)會(huì)便后自己擦屁股，男女生分廁，便后沖廁所。（3）自己整理脫下的衣物，放學(xué)前自己整理衣服，把衣

5、服塞到褲子里等（4）學(xué)會(huì)用筷子吃飯（5）自己接白開(kāi)水，自己有渴了就去接水喝的意識(shí)。2．課程活動(dòng)的延伸，與保育工作的結(jié)合。將蒙氏工作融入到一日生活中。3.保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，提供豐富的材料，組織更為豐富的游戲來(lái)促進(jìn)孩子戶外活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的肢體協(xié)調(diào)能力，全方面發(fā)展孩子身體各個(gè)部位。4.加強(qiáng)晨午檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。5.每周組織班會(huì)，及時(shí)總結(jié)分析本周的工作中的成功與不足，及時(shí)的改進(jìn)工作，及時(shí)的談心，使教師之間不攢問(wèn)題，大家更團(tuán)結(jié)一致。6.及時(shí)互相溝通每名孩子在蒙氏及主題學(xué)習(xí)中的進(jìn)度和情況，做到每名老師對(duì)孩子的現(xiàn)狀心

6、中有數(shù)。7.認(rèn)真，按時(shí)，有質(zhì)量的填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)的反饋孩子一周在園的情況和傳達(dá)園內(nèi)的信息。8.認(rèn)真做好關(guān)于幼兒的各項(xiàng)記錄，及時(shí)的每名幼兒的發(fā)展情況。了解個(gè)別幼兒的發(fā)展。三、本學(xué)期的任務(wù)與措施常規(guī)管理任務(wù)：1.培養(yǎng)幼兒中班常規(guī)：自己端飯拿勺，自己接白開(kāi)水，自己整理衣物，使用筷子等。措施：（1）以小組的形式進(jìn)行端飯，接水等環(huán)節(jié)，孩子之間互相提醒，教師站位明確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）在蒙氏工作中投放筷子等。2.不出現(xiàn)安全事故。措施：教師之間互相提醒，教師自身細(xì)心認(rèn)真。3.更好的利用各個(gè)區(qū)角，發(fā)揮各個(gè)區(qū)角的作用，特

7、別是新改造的小小美容院和美工區(qū)。措施：每天開(kāi)放美工區(qū)，孩子自由選擇畫(huà)畫(huà)或者貼紙等，提供豐富的材料。小小美容院，培養(yǎng)孩子的審美感和為他人服務(wù)的意識(shí)。知道孩子互相輪流當(dāng)美容美發(fā)師，讓孩子都能體驗(yàn)到區(qū)角活動(dòng)的快樂(lè)。4.消滅班內(nèi)的體弱兒與小胖子。措施：給胖一點(diǎn)的孩子先喝湯再吃飯，不催飯。瘦弱的孩子鼓勵(lì)多吃青菜，多吃飯。及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通了解幼兒在家吃飯的情況。5.多向家長(zhǎng)宣傳春夏季傳染病的防預(yù)工作。教育教學(xué)1.教師間及時(shí)的溝通幼兒各科課程的課程進(jìn)度情況。共同分析幼兒的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。2.在課程中滲透幼兒常規(guī)的方面，使保教更好的結(jié)合。3

8、.利用豐富多彩的教具和課程形式組織教育教學(xué)活動(dòng)。4.蒙氏課與主題課適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，加強(qiáng)對(duì)孩子數(shù)學(xué)方面的培養(yǎng)。5.利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)老師，使家長(zhǎng)更了解孩子，了解幼兒園的工作。6.多給孩子滲透愛(ài)家庭，愛(ài)幼兒園，愛(ài)小朋友的情感，使幼兒更加豐富情感。四、教育教學(xué)工作計(jì)劃逐月具體活動(dòng)安排時(shí)間工作重點(diǎn)具體安排班級(jí)管理及教育教學(xué)3