眾多的人口 2012

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1、湘潭江聲實驗學校集體備課稿紙2012年下期八年級地理科目研討時間9月4日第1周星期二上課時間月日第周星期執(zhí)筆人周欣榮執(zhí)教者班級班總第節(jié)課題第一章第一節(jié)遼闊的疆域（第1課時）教學目標知識與技能1.知道我國人口的基本國情，認識實行計劃生育勢在必行。2.掌握獲取地理信息的方法，培養(yǎng)學生分析數據和圖表的能力。過程與方法通過圖表及數據分析、調查、采訪、探究等方法，讓學生充分認識到我國人口的增長趨勢和分布特點。情感態(tài)度與價值觀通過對我國人口基本國情的認識及人口分布的理解，使學生樹立科學的人口觀、構建和諧的人地關系。教學重點人口的數量、增長及分布特點；實行計劃生育勢在必行。教學難點導致我

2、國人口東多西少的原因。教學過程學科知識學生活動教師活動一、世界上人口最多的國家1.人口基數大、人口增長快〖活動一〗淺析漫畫總結：在中國誰超生誰受罰。中國占五分之一〖活動二〗圖文分析構建知識「創(chuàng)設情境」漫畫引入（2010年中國·湘潭“人口國策杯”全國漫畫大賽獲獎作品）。展示我國第六次人口普查的總人口數及占世界人口比重統(tǒng)計圖。2.人口問題中國占五分之一世界65億材料：以2010年11月1日零時為標準時點的第六次全國人口普查，登記的全國人口總數為1339724852人，廣東省人口過億。思考：我國人口總數在世界上的地位？第六次人口普查與第五次相比，十年共增加7390萬人口，年均增長

3、率是0.57%，而1990年到2000年十年間年均增長率是1.07%，自然增長率下降了，但是每年仍凈增加1200萬人左右。思考：①我國人口增長的趨勢如何？②為什么近幾年來人口自然增長率有所下降而凈增人口仍這么多？歸納：人口基數大、增長快是我國的一項基本國情?！蓟顒尤缴罡兄嵘R“類似的情況你們遇到過嗎？”思考“在我國，人口增長過快對資源、環(huán)境產生了什么影響？”我國資源種類總量人均量耕地資源世界第四位世界人均1/3展示：我國人口增長圖（動畫）及兩次人口普查數據的相關資料”。人有一雙手可以創(chuàng)造財富，但人又是消費者，給社會經濟、資源環(huán)境等帶來了很大的壓力。展示人流如潮、異常

4、擁擠的圖片展示表格資料和圖片根據我國人口的基本國情，我國從上世紀70年代起開始全面實行了一項基本國策，你知道這項基本國策嗎？我國從實行計劃生育至今，取得了很大的成就。人口的增長必須同社會經濟發(fā)展相適應，與資源環(huán)境相協(xié)調，只有這樣才能保證我們人類的可持續(xù)發(fā)展，其基本措施就是堅決實行計劃生育。計劃生育的主要內容是“控制人口數量、提高人口素質”，具體要求是“晚婚、晚育、少生、優(yōu)生”。二、人口分布1.人口的地區(qū)分布我國人口的地區(qū)分布東多西少。人口地理界線“黑河——騰沖”2.人口的城鄉(xiāng)分布礦產資源世界第三位世界人均1/2水資源世界第六位世界人均1/4森林資源世界第六位世界人均1/5歸

5、納：人均資源少，資源浪費嚴重、環(huán)境惡化、社會秩序混亂、交通擁擠等。〖活動四〗調查采訪感悟知識從家庭人口總數、結婚年齡、文化程度三個數據進行總結家長調查教師調查〖活動五〗自主探究運用知識（1）尋找理想中的家園：在中國政區(qū)空白圖上選擇自己理想的居住地，用“笑臉”表示，并說明你選擇該地的理由。（2）計算：廣東和西藏兩省區(qū)的人口密度?！蓟顒恿郊由罾斫馍A知識由圖可以反映出我國人口的分布另一個特點是什么？展示：采訪、調查家長及教師家庭相關情況學生生日調查，教育孩子“我們的生日其實是媽媽的苦難日”。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人口”，我國這么多的人口在地區(qū)上的分布又是怎樣的呢？我國著名的人

6、口專家胡煥庸已經做了這方面的研究，發(fā)現在黑河——騰沖一線的東南地區(qū)面積占全國的43%，人口卻占94%；此線西北地區(qū)面積占全國的57%，人口只占6%。其實我國人口的分布還存在著城鄉(xiāng)差別。展示第五次和第六次人口普查的城鄉(xiāng)人口比例圖。小結：我國的人口城鄉(xiāng)差異越來越小，體現出我國的經濟正在快速地發(fā)展。拓展延伸：1.如果你是一位國家領導人，讓你著手去抓西部大開發(fā)的光榮事業(yè)，你的部下有兩種分歧：a.促使東部人口大量向西部遷移b.不適宜大量移民，應發(fā)展教育，提高人口素質。你的觀點如何呢？2.隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，流動人口也越來越多。請你調查家鄉(xiāng)（或社區(qū)）的流動人口情況，他們的到來對

7、當地帶來了哪些影響？板書設計通過這節(jié)課學習，我們認識了我國人口的基本國情，知道了實行計劃生育的必要性；另外通過同學們對家園的選擇，充分理解了“一方水土養(yǎng)育一方人口”，讓我們能更幸福的生活。教學后記：