春 風(fēng) 化 雨 潤 心 田——暑期培訓(xùn)心得

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1、春風(fēng)化雨潤心田——暑期培訓(xùn)心得幼苗渴望春雨的滋潤，黑暗盼望黎明的來臨。正如我們期待心靈的洗滌一般，那種希冀，那種等待，讓我們無比激動(dòng)。終于，讓我們迎來了這樣一個(gè)自我提升、自我進(jìn)步的機(jī)會(huì)——黑龍江省“送教師下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，使我感觸頗深，如春風(fēng)細(xì)雨滋潤心田。一、從理論上提升自己理論是實(shí)踐的指南。本次培訓(xùn)，六個(gè)講座從不同的切入點(diǎn)、角度，給我們進(jìn)行了洗腦，讓我們對(duì)校本研修等認(rèn)識(shí)模糊的知識(shí)有了全新的理解、認(rèn)識(shí)。專家們的講座貼近我們的教學(xué)實(shí)際，尤其是顧群教授的關(guān)于“當(dāng)代中小學(xué)生心理發(fā)展與教育”的講座，顧教授的講座非常精彩實(shí)用，她從中小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)、當(dāng)代中小學(xué)生的

2、主要心理問題、教師在教育過程中應(yīng)注意的問題三大方面，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐剖析了中小學(xué)生心理問題的成因及特點(diǎn)，并且對(duì)教師的教育方法提出了切實(shí)可行的建議和方法，幫助教師、班主任，尤其是做學(xué)生思想教育工作的政教老師們提供了理論基礎(chǔ)。學(xué)生的心理問題及疏導(dǎo)工作一直以來就是我們做政教工作老師的研究課題。學(xué)生在心理上出現(xiàn)了問題，就一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在行為上的偏激，因而會(huì)進(jìn)一步升級(jí)為學(xué)生間的打架斗毆，擾亂學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。所以，我們也在努力探索一種能夠行之有效的方法，而顧教授的講座如雪中送炭，給我們以堅(jiān)實(shí)的理論指導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。二、以經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)自己在為期5天的培訓(xùn)中，無論是專家講座，還是名

3、師講課，他們都以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)著我們向成功的教師努力奮進(jìn)。（一）注重思想方法的積累本次培訓(xùn)中共聽了6節(jié)課，其中4節(jié)是哈爾濱的教師送課下鄉(xiāng)，這6節(jié)課中都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，就是注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法的總結(jié)、積累，教給學(xué)生方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如袁林老師在教學(xué)中為鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問題、回答問題提到：“要有自己的思想，哪怕它是錯(cuò)誤的，那也是你的想法”、“數(shù)學(xué)最大的投入是思維，產(chǎn)出是思維的結(jié)果”。此外，在教學(xué)方法上，兩位教師重在引導(dǎo)學(xué)生去思考，完成思維的過程，形成最后的知識(shí)。課堂上是學(xué)生的主動(dòng)參與，著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不是教師在唱“獨(dú)角戲”。正如袁老師所說：“勤快老師培

4、育出懶孩子”。老師適當(dāng)?shù)貞幸幌?，并不是什么壞事，這對(duì)我是一個(gè)重大啟示，課堂上自己就是太勤快了，很多應(yīng)由學(xué)生完成的事，都由自己包辦代替了。學(xué)生缺少了享受知識(shí)產(chǎn)生的過程，也就缺少了思維的過程、動(dòng)腦的過程，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣下降，學(xué)生成績自然就不會(huì)高。（二）注重評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用在2007年11月赴哈聽課學(xué)習(xí)時(shí)，給我感觸最深的就是教師在教學(xué)中評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用非常好。此次聽課我又有了相同的感受，每位教師在課堂上都能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)給出恰如其分地評(píng)價(jià)，毫無做作、吹捧之感，能夠在肯定學(xué)生的表現(xiàn)的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生更進(jìn)一步的努力求知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，通過此次培訓(xùn)，對(duì)我無論是在思

5、想上、認(rèn)識(shí)上，還是教學(xué)上都有了新的啟示，如同漂泊的孤帆找到了航向，迷路的孩子找到了回家的路，讓我的內(nèi)心受到震撼，思想得到升華。