畫楊桃課時2課時

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1、11、畫楊桃課時：2課時教學目的：1、認識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫“叮囑、想當然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。教學重點：學習抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。教學難點：學習抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。教學準備：卡片、掛圖第一課時一、導入：創(chuàng)設(shè)情境，真實體驗　　1、同學們，在美術(shù)課上，我們畫過很多東西。今天的語文課上，老師也要請同學們來畫畫。2、（教師出示楊桃

2、）誰知道這種水果叫什么？觀察一下，它有什么特點。3、請同學們在自己的座位上觀察楊桃，把你看到的楊桃實事求是地畫下來。　4、展示中間與前排旁邊同學的畫，看看有什么不同?；蛘咦屚瑢W從前排靠邊的座位上實際觀察一下，使學生增加感性認識，并激發(fā)閱讀與思考的興趣。5、今天我們就圍繞楊桃學習一篇課文。板書課題：畫楊桃學生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗來回答。通過要學習的成語，引出學生學習的需求。二、初讀1、第一遍閱讀課文。要求：借助拼音注釋或字典，正確朗讀課文。比比誰最先達到要求。檢查：（1）審視嚴肅半響熟悉和顏悅色幅（2）區(qū)分“悔”和“誨”（3）他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我

3、：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”我的座位在前排靠邊的地方。根據(jù)學生的情況來進行評價。2、二遍閱讀課文。要求：正確流利的朗讀兩則寓言故事，比比誰讀得最好。檢查：每人讀一句，讀得最好，做到正確流利的學生免做當天的朗讀作業(yè)。學生認真讀書，用自己的方法記生字。學生自由讀、集體讀、比賽讀學生自己讀課文，用自己的方法做到正確流利。掃清文字障礙，能過讀準生字生詞。正確、流利的朗讀課文，能過正確的斷句停頓。三、自學要求：一邊默讀課文，一邊畫批。教師巡視，了解學生自學情況，幫助學困生。學生自學課文，進行畫批。（1）不懂的地方畫橫

4、線打？（2）查字典，簡單注明意思。（3）讀后想法或感受。幫助學生學會自學的方法，提高學習效率，培養(yǎng)學習興趣。四、互學1、學生根據(jù)自學情況進行交流。教師注意聽學生發(fā)言，對于問題要及時引導。2、補充：（1）在巡視中發(fā)現(xiàn)的比較好的學習方法或理解。（2）老師的神情變得嚴肅了。老師的神情為什么“嚴肅”了呢？學生提出自己在自學中產(chǎn)生的疑問，學生之間互相解答。同時記下解決不了的問題，下節(jié)課解決。引導學生互學有價值的問題，學習他人的學習方法。五、練字1、小組集體研究怎樣把生字寫得和書中一樣工整、漂亮。2、鼓勵：小組成員都寫得很好的免寫一遍。小組成員互相研究、觀看田

5、字格里生字起止筆位置。鼓勵學生細致觀察的能力和聽取他人建議的習慣。六、作業(yè)：1、抄寫詞語2、《作業(yè)本》1—3第二課時一、導入：1、讀課文比賽。要求：正確流利2、聽寫9個詞，區(qū)分一組同音形近字。2學生自愿舉手參加比賽，記加分。2評價檢查上節(jié)課學習的成果。二、讀中悟悟中讀三）引導學生抓住“我”的動作，神態(tài)，體會“我”的實事求是與情感變化?！　?、“我”之所以把楊桃畫成了“五個角的什么東西?！?，是因為____________?！　　　?1)、我的座位在前排的地方.(2)、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西.　(3)、我認認真真地看

6、,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。1、細致閱讀這篇課文，思考：為什么這位老師同父親講的是那么相似？2、深入閱讀體會3、重點體會課文所表達的含義。4、抄自己喜歡的詞語。5、畫楊桃6、談?wù)剬W習完這篇課文的感受。2閱讀方式：一人、同桌、小組2默讀課文。（要領(lǐng)：不出聲的閱讀）2畫出父親和老師的教誨。用“——”畫出父親說的話。用“～～”畫出老師說的話。2交流學習成果思考：為什么他們的教誨使我一生受用？你是從哪體會出來的？有感情的朗讀重點句。要求：讀出自己的認識。2有感情的朗讀課文。2評價朗讀。2談?wù)勀汩喿x后，想到了什么？2要求：（1）意思深刻。（2）抄寫工

7、整，不丟字、不多字、不錯字。2交流展示解釋這個句子為什么意思深刻？2評價2畫楊桃2展示2猜一猜是從哪個角度畫的。深入的閱讀這則成語故事，體會更羸準確的判斷。鼓勵學生細細品味語言文字，大膽發(fā)表自己的見解。進一步體會語言文字，從中體會課文要告訴學生的內(nèi)涵積累詞匯，提高積累意識同時感受語言文字的魅力。進一步體會畫楊桃的過程和父親、老師的話。六、作業(yè)：《作業(yè)本》做完板書：11、畫楊桃作品繪畫角度教誨似五角星前排靠邊的地方課后小結(jié)：課題：11、畫楊桃課時：2課時教學目的：1、認識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫“叮囑、想當然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴肅

8、、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得