胡偉的課堂筆記

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1、中央美院教授胡偉課堂筆記一、關(guān)于“臨界”胡偉：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題以前也零零碎碎的講了很多，也曾作為一個(gè)話題談過(guò)，今天還可以再展開(kāi)一點(diǎn)。王世龍：上次我們談到波洛克，給我一些啟發(fā)。最近我就只畫(huà)線，追求單純與極端，在某一個(gè)點(diǎn)往下走。胡偉：你談的問(wèn)題，是中國(guó)畫(huà)一個(gè)很高的境界。我們工作室在技法課程中所體驗(yàn)的＂濃、淡、干、濕、破＂，是對(duì)傳統(tǒng)技法解讀的一種實(shí)踐。從歷史上看，有過(guò)很多類似的藝術(shù)探索，比如黃賓虹的“勾古法”體現(xiàn)的便是一種“態(tài)度”。黃賓虹在臨畫(huà)，只是要獲得對(duì)于“形”的理解和體驗(yàn)，舍其它而不顧。這種極端的學(xué)習(xí)方式或許正是成就黃賓虹藝術(shù)的根礎(chǔ)。他的方式直截

2、了當(dāng)、主觀霸道，完全是按照他的需要去臨畫(huà)。在今天看來(lái)，也算是“創(chuàng)作”。從這個(gè)概念來(lái)談你提出的問(wèn)題，就能夠展開(kāi)了，傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)是要在紙面上體驗(yàn)用筆“觸摸”感覺(jué)，這是中國(guó)畫(huà)區(qū)別于別種繪畫(huà)的利器和法寶，通常排除在“空中”的“動(dòng)作”，因而難以體驗(yàn)“動(dòng)作”與“痕跡”的結(jié)果。但若沒(méi)有“墜下”，就不會(huì)“升起”。你提到的波洛克，他創(chuàng)造的“痕跡”就包含了“空中”的動(dòng)作，他把筆當(dāng)成“棍子”來(lái)用，無(wú)視筆毛的存在，“筆”很少接觸畫(huà)布，顏料隨著“空中”的動(dòng)作“墜落”到畫(huà)布上，這些動(dòng)作完成的“痕跡”沖撞在一起，編織成他需要的圖像。這與中國(guó)畫(huà)的畫(huà)理是不同的。假設(shè)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)

3、有兩端，一端是空白的白紙，我們也會(huì)認(rèn)為它是有內(nèi)容的，紙本身就是內(nèi)容。而另一端是體現(xiàn)中國(guó)畫(huà)畫(huà)理的完整的筆墨體系，還有很大的一個(gè)空當(dāng)，這個(gè)區(qū)域是一塊有待開(kāi)發(fā)的“生態(tài)”。如若由兩端向中間來(lái)走，一端是傳統(tǒng)理法的進(jìn)取，而另一端則是反向的思考。由兩端向中間匯集的時(shí)刻，心理和生理的快感就會(huì)開(kāi)啟，這便是所謂的“臨界點(diǎn)”，它的妙處全在于“將撞未撞”之際或沖撞之后隨即分開(kāi)的那么一瞬的感受。這個(gè)過(guò)程十分美妙，在“水火交融”中渡過(guò)。二、談?wù)勎业膭?chuàng)作老實(shí)說(shuō)我通常在作畫(huà)之前沒(méi)有什么“想法”。只能說(shuō)是一種繪畫(huà)的沖動(dòng)。有時(shí)是追求一種“感動(dòng)”，或異樣的莫名奇妙的感受。這種感受

4、像抓小魚(yú)一樣，在手心里蹦跳。我在這個(gè)時(shí)候往往很激動(dòng)，它足以使我獲得好奇心、集中力和行動(dòng)力，這是用藝術(shù)表達(dá)情感時(shí)缺一不可的。沒(méi)有好奇心是不行的，對(duì)著一碗墨，想象不出它的妙趣，你的感情就調(diào)動(dòng)不起來(lái)。集中力，當(dāng)你要去“表達(dá)”的時(shí)候，假設(shè)在你左手拿著一盤(pán)墨，右手端著一盤(pán)色，同時(shí)把它們倒到畫(huà)布上的一瞬，如果你忘不掉其它的東西，情感就難以集中。什么是行動(dòng)力？該出就出，該收就收。如果該出的時(shí)候你的腦子里還有一絲猶豫的話，就說(shuō)明你還沒(méi)有真正“集中”起來(lái)。緊接著你的情緒就能夠集中起來(lái)，行動(dòng)一旦集中起來(lái)以后，你如何來(lái)行動(dòng)，你立刻就會(huì)選擇。為什么我畫(huà)畫(huà)時(shí)習(xí)慣要把大

5、家召集起來(lái)調(diào)很多種顏色，我要調(diào)動(dòng)情緒?？赡芫陀脙煞N顏色或是不用，但一定要挑很多。顏色端過(guò)來(lái)，也許只是滴一滴水，我的感情就能表達(dá)了。這個(gè)和畫(huà)具象或抽象是沒(méi)有關(guān)系的。有些人說(shuō)畫(huà)抽象自由，具象有束縛。如果說(shuō)對(duì)這兩個(gè)詞，抽象要求八分的話，具象兩分就能夠發(fā)展。他的情緒的表達(dá)完全是靠好奇引起的。行動(dòng)力、集中力在同一個(gè)點(diǎn)集中起來(lái)。再放。匯集起來(lái)再同時(shí)發(fā)射出去。我們班里更多的人是狀態(tài)沒(méi)到。我覺(jué)得在今天做種狀態(tài)的話，對(duì)老干部要提出來(lái)。另外，我在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程里邊，也是粘連在我所講過(guò)的臨界線上。兩塊水在碰碰碰，我就離開(kāi)了。這兩塊水太滑了。這也是臨界。這種動(dòng)作是在另一

6、個(gè)方向。沒(méi)有動(dòng)作，這塊水就壓不下去了。他們兩個(gè)碰在一起很一般。但你提出要求，那就在另外的水打了兩刷子。金湯或銀湯，如果等到這兩塊水完全碰在一起，那么誰(shuí)來(lái)啟發(fā)我做別的事情呢？誘發(fā)體消失后怎么還能繼續(xù)呢？這就是狀態(tài)。我們講了兩年還沒(méi)有今天講的清楚。講波洛克的時(shí)候講得太多了。這個(gè)和中國(guó)畫(huà)的比比生發(fā)不是一回事。中國(guó)畫(huà)的比比生發(fā)是在一個(gè)套路里的，像累積木一樣，壘起來(lái)的。我們是在這個(gè)里面被喚起的。這樣才有能力控制。這就是所謂的張力。國(guó)外叫迫力，控制力。我畫(huà)大畫(huà)不累，畫(huà)小畫(huà)累。小畫(huà)就很受限制。壓制得頭口疼，經(jīng)常疲勞。這說(shuō)明我釋放的力量在這塊小板里放不下。若

7、在10公分里面能做到，那說(shuō)明我的不徹底，我需要提高。畫(huà)小畫(huà)不好，懼怕，這還是狀態(tài)不到。如果狀態(tài)到了就可以了。那一年畫(huà)病了。這次畫(huà)得很大，但都不累。它是要完成一個(gè)動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作的把握很容易。那要關(guān)著門(mén)，看著水里的魚(yú)，手掌本身就是熱的，到了手掌，魚(yú)就熟了。所以，材料的概念，我們工作室就需要好好談?wù)?。我們工作室?guī)滓灼涿?，最后是中?guó)畫(huà)當(dāng)代表現(xiàn)工作室。都不好。包括你們?cè)L問(wèn)學(xué)者班的“材料語(yǔ)言與中國(guó)畫(huà)當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)”等名字，也不需要這個(gè)題目，很怪！中國(guó)畫(huà)當(dāng)代表現(xiàn)，本身需要研究，如果叫我自己建一個(gè)工作室，材料這兩個(gè)字我一定不需要。因?yàn)橹袊?guó)美術(shù)教育對(duì)材料的研究不夠

8、，從面貌上是材料研究的。就我本人創(chuàng)作就沒(méi)有材料的概念。完全是一種對(duì)東西的需要。以前，有沙子、草根、鐵皮，我可能就需要一種顏色，我是用它們?cè)趯?duì)話，激發(fā)出我的一種感覺(jué)。