回歸知識原點

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1、回歸知識原點，形成知識網(wǎng)絡，強化答題技巧每一考點，一般都有相應的題型；每一題型，都有相應的設題原則、方法和陷阱，當然也就暗含著某些破解技巧。在二模之后，要重新回歸各知識點的基本要求，通過回顧訓練，對每一考點、每一題型進行解題技巧方面的全方面梳理，以建構清晰的系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。一、基礎是關鍵，整理很必要！　　1．拼音：整理做過的拼音題。我整理了嗎？　　語音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意?？疾閮?nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確。考查聲母、韻母主要是辨析形聲字的讀音，特別是形聲字的聲旁的標聲作用發(fā)生很大的變化，聲調(diào)不要記

2、一些生僻的聲調(diào)，應該把聲調(diào)辨識跟意思結合起來?！　≌硖崾荆孩僬砺暸韵嗤男温曌郑虎谡硇嗡谱?；③整理多音字　　2．錯別字：注意別字的方法--同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？　　整理方法：①整理常見的兩寫字或三寫字；②整理常見的又容易誤寫的成語；③整理形似字，從意義的角度加以辨析。　　3．近義詞：注意辨析的方法--語義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語色彩（書面語、口頭語），語素分析法--將某個詞分解，然后合并。做過的題，我整理了？　　整理方法：①整理一些常見的近義實詞，理解辨析的角度；②整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法?！　?．成語：理解成語

3、的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的范圍和對象，注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統(tǒng)一。做過的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？整理方法：從容易誤用的類型的角度進行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態(tài)不分等角度來歸類整理?！　?．語?。赫Z病的類形--成分殘缺、搭配不當、成分贅余、結構混亂（語序不當、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當、概念誤用）。語病分析的方法--壓縮主干求殘缺、搭配，詠讀求語感，造句求類比，邏輯分析求錯誤。將做過的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經(jīng)驗?！　〗忸}思路通常是

4、：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運用，是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→4綜合思考，是否符合邏輯思維。整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說明。不要認為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會思路大開?！　?．銜接：銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個句子，談的是同一個問題，那么，省略掉的一句必然也應該以此為話題）→主語是否一致（題目上就一個句子，但是有幾個分句，分句的主要最好是要選保持一致的）→前后句式是否一致（結構和修辭上看句式）→音節(jié)是否和諧（如果題干上有"音節(jié)和諧"的字樣，那一定

5、是要用到這一方法的，請你注意壓韻，短句、長句的運用，對仗等問題）→感情是否統(tǒng)一等。二、社科文和文學類，整體把握是基礎，關鍵是方法。　　現(xiàn)代文閱讀不僅是技巧的問題，更是理性思考的過程，它應該遵循閱讀的規(guī)律，比如說尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎上，進一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語，從而對作者寫了什么，怎么寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎上再根據(jù)題目的要求進行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實際的。那么，整理的時候最好還

6、是按考綱上的考點簡略整理就可以了?！　?．閱讀的過程中，要：①理解題目的含義。②抓關鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。③分析文章的思路與結構。④分析本文的寫作方法，寫作手法（象征，擬人，托物言志、借景抒情等）。⑤把握注解，盡可能把握作者及時代背景的相關的有效材料，理解作者的觀點和態(tài)度，概括中心意思。　　2．解題的過程中，要：①讀懂題干，按需答題。問什么，答什么。②答在文中，答在段中。③注意語境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來說，試題的布題順序就是文章的先后順序。）④扣緊語句，分析選項，對比文中相關語句，仔細辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、

7、隨意拔高、說法絕對等毛病。④看賦分，配答案，一般來說，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。如果命題人在作答處已標明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點。如果未標明序號，考生也應該心中有數(shù)，不可只答一點了事。如果題干中有"從不同角度"、"不同方面"、"哪些"等提示，更要認真把握住。三、文言文閱讀，一分也不能少?！　?．一讀，劃出難字，疏通文意?！　?．二讀，理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多少件事，