生活中體驗勞動教育

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1、生活中體驗勞動教育遼寧省錦州市古塔區(qū)敬三小學(xué)楊蕾蕾我們總是不滿于孩子的懶惰，想幫助孩子糾正這一習(xí)慣。但是顯然，針對勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，空洞的說教是毫無意義的。要培養(yǎng)孩子從小愛勞動的習(xí)慣，就要讓他親自體驗，多多訓(xùn)練，最終形成習(xí)慣。后來我發(fā)現(xiàn)，多做些日常生活中的家務(wù)就是最好的鍛煉方式。一年級的孩子年齡小，又剛剛?cè)雽W(xué)，在家里被父母視為掌上明珠的他們根本不懂得去做值日，安排好的值日生如同虛設(shè)，教室里經(jīng)常是碎紙滿地。幾次說教下來，雖有好轉(zhuǎn)，但都不能堅持長久。每次當我親自彎腰一一撿起地上的紙的時候，他們也是毫無反應(yīng)。那天走在教

2、室里，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的桌罩很干凈，而有的同學(xué)的桌罩臟得不行。于是，我針對桌罩展開了討論“為什么你的桌罩這么干凈？”有的同學(xué)說：“是媽媽給洗的?！弊勒趾芘K的同學(xué)說：“我媽媽忘記給我洗了?！敝苣┪伊袅艘豁椞厥獾淖鳂I(yè)：自己洗桌罩，比一比誰洗得最干凈。周一上學(xué)，我逐一對孩子們的桌罩進行了檢查，并詢問了他們是如何自己洗桌罩的？有什么感受？景湛說：“老師，我剛開始按照媽媽教的方法放了洗衣粉揉了幾下，拿出來還有地方?jīng)]洗干凈，我就又拿手搓了好半天，手都搓疼了?！壁w鑫蕊說：“我用涼水洗的，手凍得冰涼。我想媽媽每天洗衣服一定也很辛

3、苦?！边€有的同學(xué)說：“老師，我不光洗了自己的桌罩，還把自己的襪子也洗干凈了。媽媽還夸我了呢！”也有的孩子說：“媽媽沒讓我自己洗，讓我去寫作業(yè)?！笔状误w驗還是有所成績的。我讓學(xué)生們把自己的這次經(jīng)歷寫成日記，讀給父母聽。希望能得到家長的配合。趁著“比比桌罩誰干凈“活動的熱乎勁，我又配合學(xué)校開展了“做一日小家務(wù)員”活動。利用周末的時間在家里做一天家務(wù)，比如洗碗、擦地、倒垃圾等力所能及的勞動。很少做家務(wù)的孩子們對這項活動還是覺得比較新鮮，熱情也很高?；顒咏Y(jié)束后，家長在給孩子打分中，都給出了很高的分數(shù)，對孩子們的勞動給予

4、了肯定，也提出了個別孩子存在的問題。這次活動結(jié)束后，孩子們在日記中寫到“洗掉碗上的油可真不容易”“收拾屋子可真累”等等。充分體驗了勞動的辛苦，也感受到了做父母的辛勞。為了讓孩子們養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。我又請家長配合，發(fā)放“勞動評比卡”。每周一檢查，周周評比，讓孩子把學(xué)習(xí)之余做做簡單家務(wù)當成一種好習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們的變化十分明顯。首先，教室里干凈了，掃地、擦黑板、拖地、倒垃圾再也難不倒他們。就連教室里的抹布都洗得很干凈，擺放地很整齊。教室的地面再也看不到滿地的紙，孩子們也懂得了去尊重別人的勞

5、動成果。家長也覺得自己的孩子突然長大了，不再什么事情都找父母幫忙，也懂得去關(guān)心照顧自己的爸爸媽媽了。郭洋洋的媽媽說：“洋洋每天晚上還給我端洗腳水洗腳呢！”通過這一系列活動我發(fā)現(xiàn)，讓孩子形成良好的道德習(xí)慣，讓他們親身去體驗是很好的一種途徑。在今后的教育教學(xué)中，我還將繼續(xù)努力運用好的教育方式，讓孩子健康成長。