給學(xué)生畫(huà)一扇窗

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1、給學(xué)生畫(huà)一扇窗前幾天參加了中考閱卷工作。這次我們閱的是濰坊市的中考卷，他們?cè)O(shè)置的作文題是一道材料命題作文：畫(huà)一扇窗給自己。題目新穎生動(dòng)耐人尋味，給人無(wú)限的想象空間，立意的角度也非常廣泛。只要在“窗”上多加思慮，就一定能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的文章。有一個(gè)學(xué)生的習(xí)作引起了我的注意，他圍繞自己的真實(shí)情感經(jīng)歷寫(xiě)了一篇極為動(dòng)人的文章，卻被評(píng)為四類(lèi)卷。他作文的大意是：自己曾經(jīng)極其失落的時(shí)候得到了一個(gè)女生的勸慰，走出了困境，后來(lái)竟喜歡上了這個(gè)女生，但當(dāng)向她表白時(shí)遭到了拒絕，她說(shuō)只有都上了高中考上大學(xué)才能考慮這個(gè)問(wèn)題。最后作

2、者迷途知返，轉(zhuǎn)而發(fā)奮讀書(shū)。文末他寫(xiě)道：她就是上蒼為我畫(huà)的一扇窗，讓我總是在“山重水復(fù)”的時(shí)候看到“柳暗花明”！這篇文章，思路清晰而嚴(yán)謹(jǐn)，立意新穎而深刻，情感真摯而飽滿(mǎn)，文面整潔而清新；最值得稱(chēng)道是小作者的文筆：流暢、細(xì)膩、簡(jiǎn)凈、生動(dòng)、底蘊(yùn)深厚！而就是這樣一篇作文，竟被閱卷老師殘忍地評(píng)為28分（該市中考作文滿(mǎn)分為60分）!這里面主要的原因是這位學(xué)生在文中寫(xiě)到了自己想象中和那個(gè)女生接吻的詩(shī)意鏡頭。這是一個(gè)大膽的小作者！也許在閱卷老師的眼里這篇文章因?yàn)樯婕暗匠鯌俚脑?huà)題而變得低級(jí)趣味而做出的評(píng)判結(jié)果？別忘了中

3、考閱卷是兩人一組協(xié)商打分啊，難道是“英雄所見(jiàn)略同”？???對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我難以接受，起碼有以下幾點(diǎn)值得商榷：首先，我們來(lái)看一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。四類(lèi)文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是這樣說(shuō)的：中心不明確、材料不當(dāng)、空洞無(wú)物、結(jié)構(gòu)有殘缺、條理較亂、語(yǔ)病較多、沒(méi)真情實(shí)感。試問(wèn)這樣一篇文章，符合以哪一條？我們?cè)u(píng)價(jià)作文對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)視而不見(jiàn)，僅憑自己的所謂的“道德準(zhǔn)則”而輕率蓋棺定論，是不是有些“欲加之罪，何患無(wú)辭”？其次，談一談我們到底允許不允許孩子坦率直言。一個(gè)孩子，一個(gè)進(jìn)入青春期的孩子，對(duì)異性的向往與迷戀，有錯(cuò)嗎？在夢(mèng)境中與自己心儀的

4、人擁吻，難道不正常嗎？在中考這樣隆重的檢測(cè)中把這樣的情感歷程剖析坦露在眾目睽睽之中，難道不值得褒揚(yáng)嗎？別忘了，這是90后！他們追求個(gè)性，敢于表達(dá)，崇尚時(shí)尚！再次，我要說(shuō)說(shuō)這個(gè)結(jié)果的極端影響。通覽整張?jiān)嚲?，這位考生的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解得了56的高分（滿(mǎn)分60分）?？梢酝茢噙@是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，很有語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生。當(dāng)這樣一個(gè)學(xué)生興致勃勃地答完試卷，他會(huì)是怎樣志得意滿(mǎn)？就因?yàn)樗奶拐\(chéng)，他的“不健康”，本應(yīng)得到50分的作文分?jǐn)?shù)卻被出乎意料地評(píng)為28分。等分?jǐn)?shù)公布的時(shí)刻，這會(huì)怎樣大跌眼鏡，又會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣消極

5、的影響？淺層次說(shuō)他有可能考不上高中，上不了大學(xué)；深處說(shuō)這個(gè)孩子想到可能因?yàn)樽约旱闹甭识绊懥俗约旱恼Z(yǔ)文分?jǐn)?shù)，以后的人生路上他是否還會(huì)直言不諱、是否還會(huì)開(kāi)誠(chéng)布公？……想說(shuō)的其實(shí)遠(yuǎn)不止這些?，F(xiàn)在我只想說(shuō)：老師們，請(qǐng)也為孩子們畫(huà)一扇窗吧，讓一縷縷春風(fēng)吹透過(guò)這扇窗吹入學(xué)生的心田，也讓學(xué)生澄澈的情感溪流經(jīng)過(guò)這扇窗浸潤(rùn)我們的思想！