學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

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1、舊知識(shí)結(jié)構(gòu)形成聯(lián)系；自我提問(wèn)；從課文或任務(wù)中選擇重要信息或特征并予以注意；忽略課文或任務(wù)中的無(wú)關(guān)信息或特征；當(dāng)某種關(guān)系出現(xiàn)或隱含某種意義時(shí)，要迅速加以識(shí)別：在閱讀和解決問(wèn)題時(shí)要用形象化手段：考慮觀念價(jià)值；知道在什么情況下請(qǐng)人幫助。總之，學(xué)生要學(xué)會(huì)思考：我學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)得更好。對(duì)思維策略學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該做到首尾呼應(yīng)，即要明確“學(xué)習(xí)之前想策略”是否真的想明白了，對(duì)學(xué)習(xí)、運(yùn)用思維策略的目的性是否明確。在學(xué)習(xí)的起始，一般的時(shí)候有兩種情況：一種情況是過(guò)去沒(méi)有學(xué)過(guò)某項(xiàng)思維策略，今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)、掌握；一種情況是

2、根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以使用過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的思維策略解決今天的問(wèn)題。學(xué)習(xí)結(jié)束階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用思維策略做到首尾呼應(yīng)，即，根據(jù)起始對(duì)思維策略的要求，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用思維策略的情況達(dá)到反饋、評(píng)價(jià)、矯正的目的。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)楊達(dá)為本文就學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)這三個(gè)方面認(rèn)識(shí)與各位專家學(xué)者、老師進(jìn)行交流和溝通。一、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)可以從字的本意上去理解，在《說(shuō)文》里“學(xué)”解釋為“覺(jué)悟”。“習(xí)”解釋為習(xí)，數(shù)飛也。本義為小鳥(niǎo)反復(fù)地試飛?！皩W(xué)”是一個(gè)知道過(guò)程，“習(xí)”是一個(gè)做到的過(guò)程。學(xué)習(xí)

3、兩個(gè)字合在一起的現(xiàn)代解釋為獲得知識(shí)或技能的過(guò)程。中因傳統(tǒng)的文化認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)辛苦的過(guò)程。從不知到知道是個(gè)發(fā)覺(jué)感悟的過(guò)程，這個(gè)被認(rèn)為是一個(gè)吃苦的過(guò)程，諸如頭懸梁錐刺股就是對(duì)這個(gè)過(guò)程最好的注解；從知道到做到是個(gè)堅(jiān)持篤行(意志行為)的過(guò)程，也被認(rèn)為是一個(gè)辛苦的過(guò)程，如只要功夫深鐵杵磨成針的之類名言。其實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程也是一件愉快的過(guò)程，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”就是一種學(xué)習(xí)愉快感受。那么學(xué)習(xí)是個(gè)什么過(guò)程呢?用現(xiàn)代的話說(shuō)，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，可以是一個(gè)辛苦探索工程、也可以是一個(gè)享受發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。有方法的學(xué)習(xí)是個(gè)收獲

4、成就的興奮過(guò)程，沒(méi)有方法學(xué)習(xí)是個(gè)辛苦探索的過(guò)程。二一、學(xué)習(xí)rJ方／J法，厶方法是為達(dá)到某種目的而采取的途徑、步驟、手段等，學(xué)習(xí)方法是獲得知識(shí)或技能的過(guò)程中所采用的步驟和程序。只要有學(xué)習(xí)，就有學(xué)習(xí)過(guò)程，有學(xué)習(xí)過(guò)程就有學(xué)習(xí)方法，因此只要學(xué)習(xí)就有學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的道路，即學(xué)習(xí)方法是道、學(xué)習(xí)方·34-法是way。其實(shí)，學(xué)習(xí)方法是一門知識(shí)、學(xué)習(xí)方法是一門科學(xué)、學(xué)習(xí)方法是一門藝術(shù)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有一個(gè)完整的理論，各種各樣的方法層出不窮，各種各樣的學(xué)習(xí)方法也是良莠不齊，有教人學(xué)習(xí)開(kāi)竅的，也

5、有大量誤人子弟的。我把學(xué)習(xí)方法按照復(fù)雜的程度的分為三類一、一般的學(xué)習(xí)方法：一般的學(xué)習(xí)方法就是最基本、最普通、最普遍的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生而言最重要的學(xué)習(xí)方法就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法。在中國(guó)人的觀念上，讀書就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是讀書，其實(shí)學(xué)習(xí)不是只有讀書，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更是一種趨勢(shì)。因此一般的學(xué)習(xí)方法可分為以下幾種讀書學(xué)習(xí)法：能讀書的人多，會(huì)讀書的人少。學(xué)校學(xué)習(xí)法：適應(yīng)、順應(yīng)、同化和平衡過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法：快速準(zhǔn)確的找到需要的知識(shí)和信息。二、專業(yè)的學(xué)習(xí)方法：各門專業(yè)都有特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。因此每門學(xué)科都有其特有的學(xué)習(xí)方法，遺憾的

6、是學(xué)校的專業(yè)老師多是講知識(shí)，很少談方法，對(duì)學(xué)習(xí)方法多是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。基礎(chǔ)學(xué)科(語(yǔ)數(shù)外)的學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)文學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：多讀、多想、多寫的技巧和策略數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：數(shù)學(xué)概念的掌握和數(shù)學(xué)題的分析思路英語(yǔ)學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：從聽(tīng)說(shuō)讀寫到運(yùn)用語(yǔ)言的小技巧理科綜合(理化生)的學(xué)習(xí)方法：物理學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：從物理規(guī)律的掌握到物理過(guò)程的分析化學(xué)學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析到化學(xué)方程的理解生物學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：生物知識(shí)的記憶與知識(shí)體系文科綜合(政史地)的學(xué)習(xí)方法：地理學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：文理兼容、圖文轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)思考?xì)v史學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：歷史內(nèi)容的多層次，思

7、考方式的模式化政治學(xué)習(xí)法測(cè)評(píng)：既定標(biāo)準(zhǔn)答案的記憶技巧三、個(gè)性的學(xué)習(xí)方法雖然我們都知道個(gè)性化教育是教育的發(fā)展方向，實(shí)際上，當(dāng)今的教育仍然是模式化的工具教育，不傷害學(xué)習(xí)的天性就不是中國(guó)的教育。從個(gè)人學(xué)習(xí)的角度來(lái)分析，可以從以下幾方面認(rèn)識(shí)：從感覺(jué)上分：視覺(jué)83％聽(tīng)覺(jué)11％動(dòng)覺(jué)從行為方式：思考型理論型實(shí)際型行動(dòng)型從個(gè)性上分：活躍型交往型謹(jǐn)慎型獨(dú)自型依靠型執(zhí)著型雖然說(shuō)有效的學(xué)習(xí)方法就是好方法，這有效也有高效和低效，適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不僅有效而且高效，因此適合的學(xué)習(xí)方法是最好的學(xué)習(xí)方法，這最好的學(xué)習(xí)方法有三個(gè)要素：適應(yīng)學(xué)

8、習(xí)的環(huán)境條件符合知識(shí)的結(jié)構(gòu)內(nèi)客適合個(gè)人的性格特點(diǎn)·35·三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)基于對(duì)學(xué)習(xí)方法的理論認(rèn)識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)應(yīng)該從一下三方面開(kāi)始：1．認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法2．發(fā)現(xiàn)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法3．發(fā)掘個(gè)人的學(xué)習(xí)方法實(shí)際上的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)從以下三方面開(kāi)始更為有效：不管是自我指導(dǎo)，還是專業(yè)指導(dǎo)：1、學(xué)習(xí)別人的方法從經(jīng)驗(yàn)上學(xué)習(xí)：仿效名人、狀元、成功者的方法，或自己過(guò)去的方法經(jīng)驗(yàn)。采用經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法有一定的偶然性。從理論