資源描述：
《星月遐思教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《星月遐思》教案嚴(yán)榮榮一、談話導(dǎo)入1．（出示圖片）師：同學(xué)們，夏日的夜晚，人們總愛(ài)坐在院子里乘涼，仰望夜空，盡情地享受著月夜美景。你們還記得《望月》一文中的那個(gè)小外甥嗎？他給你留下了什么印象？（聰明好學(xué)、愛(ài)幻想…）月夜下的他，又有怎樣的思考呢？（點(diǎn)擊出示：月亮是天的眼睛，它每個(gè)月都要睜大了看人間一次，困了，就要閉上。）指名讀。2.過(guò)渡：他的想象可真豐富。美好的情景總能激起人無(wú)限的遐思，面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，這節(jié)課就讓我們也張開(kāi)想象的翅膀，看著這迷人的星月展開(kāi)無(wú)窮的遐思……（出示課題）二、
2、欣賞圖片，渲染情境1.師：下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起來(lái)欣賞那璀璨的星空和迷人的月色，相信你在欣賞這些美妙的情景時(shí)定會(huì)產(chǎn)生許多奇思妙想。（播放；生欣賞）2．簡(jiǎn)介與月夜相關(guān)的美麗傳說(shuō)：師：美嗎？是啊，仰望美妙的夜空，怎能不給人一種無(wú)限的遐思？你們知道嗎，古往今來(lái)，有關(guān)星空的傳說(shuō)故事數(shù)不勝數(shù)，A比如說(shuō)嫦娥奔月（出示圖片）：美麗的嫦娥為了不讓仙藥落入奸人逢蒙之手而吞下仙藥，被迫成仙飛往月宮，只能永遠(yuǎn)地離開(kāi)她的丈夫而孤獨(dú)生活。B還有牛郎與織女鵲橋相會(huì)（出示圖片）：他們夫妻恩愛(ài)，卻被王母娘娘金簪一揮，永遠(yuǎn)被隔在銀河兩岸，兩
3、人只有在每年七月七日才能于鵲橋相會(huì)。C還有因犯了錯(cuò)誤而被貶到月宮去砍永遠(yuǎn)也砍不斷的桂樹(shù)的吳剛等。這些凄慘而動(dòng)人的故事都是先人對(duì)于星空無(wú)窮的遐思與智慧的結(jié)晶。同樣，一輪皎潔的明月也是文人雅士在詩(shī)詞上創(chuàng)作的主題，例如（出示、師范讀）：A李白的《靜夜思》（床前明月光…），蘇軾的《水調(diào)歌頭》（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺）；他們身在異鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)不在思念自己的親人卻不能相見(jiàn)，所以只能仰望夜空，將這份愁思寄托在這皎潔的明月之上。B還有4白居易《暮江吟》（可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓）一彎新月仿佛一張精巧的弓。詩(shī)人流連忘返，他
4、對(duì)大自然是那樣的熱愛(ài)?！徽撌莿?dòng)人的傳說(shuō)，還是經(jīng)典的詩(shī)詞都是人們對(duì)于月空的無(wú)限遐想與思考。三、簡(jiǎn)要述說(shuō)自己的遐思（出示圖片）這么美妙的星空月色，怎能不讓我們浮想聯(lián)翩？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的奇思妙想？指名說(shuō)（滿天星星就是一顆顆晶瑩閃爍的寶石、月亮像是一塊白玉、像鐮刀、香蕉、小船、眉毛…。月亮就是永遠(yuǎn)守護(hù)在夜空身旁的守護(hù)神、我也想變成月亮，做夜空的守護(hù)神。我想化作一顆流星，在夜空中遨游……月亮是文靜的小姑娘、月亮是剛洗過(guò)澡的娃娃）師相機(jī)板書(shū)（寶石、白玉、守護(hù)神……）四、范文引路，提煉寫(xiě)法有位叫段立男的同學(xué)看著迷人的星月，也產(chǎn)
5、生了奇特的想象：（出示例文）他產(chǎn)生了怎樣的想象呢？自由讀，指名讀。指名說(shuō)（聯(lián)系語(yǔ)句）：A他想到了牛郎織女的傳說(shuō)（是啊，聯(lián)系了傳說(shuō)一開(kāi)始就提到了點(diǎn)擊變紅銀河將牛郎與織女分開(kāi)了）B他還運(yùn)用了比喻的手法，把月牙比作花瓶、把星星比作花朵（是啊，多形象生動(dòng)啊，點(diǎn)擊變紅花瓶、花朵板書(shū)描寫(xiě)生動(dòng)）C他寫(xiě)的故事很新穎，和原來(lái)的傳說(shuō)有很大的不同……故事情節(jié)變了（你們聽(tīng)過(guò)這樣的故事嗎？真是讓人耳目一新，段立男的想象真是奇特、豐富啊板書(shū)想象奇特豐富）D他還將月亮的陰晴圓缺的變化融入到了故事中，寫(xiě)得很具體。（你是從哪兒看出來(lái)的？生說(shuō)，師
6、點(diǎn)擊變紅星星變得稀了、月牙成了圓月?；ㄆ?jī)A倒，花朵撒落，花瓶又逐漸恢復(fù)到原先的形狀。你讀的真仔細(xì)，段立男寫(xiě)的的確很具體板書(shū)具體）……你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？老師也被這個(gè)故事深深吸引了，段立男同學(xué)真了不起，指板書(shū)不但想象那么奇特、豐富，而且寫(xiě)得也非常的具體生動(dòng)。五、音樂(lè)渲染，靜心想象師：同學(xué)們，想了這么多，又聽(tīng)了這么多，面對(duì)著充滿神奇與幻想的星空和月色，你們的腦海中一定有了新奇的想法。想到的是神秘的仙境？是動(dòng)人的故事？還是那美妙的傳說(shuō)？……請(qǐng)閉起雙眼，放飛想象的翅膀，去那仙境、故事或者傳說(shuō)中領(lǐng)略一番，遨游一番，好嗎?
7、（出示圖片、播放音樂(lè)）4六、指名較具體匯報(bào)，教師小結(jié)強(qiáng)化寫(xiě)法1．誰(shuí)愿意把你的星月遐思與大家分享一下呢？指名說(shuō)。A美麗的星空就是一個(gè)幸福的大家庭，月亮是媽媽，星星是孩子，而太陽(yáng)爸爸為了生活外出掙錢(qián)了，沒(méi)有時(shí)間陪伴自己的妻子和兒女。（你的想象真豐富，多么幸福的一家啊！老師突然想起了《吉祥三寶》里的一句歌詞：星星、月亮、太陽(yáng)是幸福的一家）B夜晚，調(diào)皮的星星出來(lái)了，它們涂上了熒光粉，手拿著五顏六色的樂(lè)器，為人彈奏著《星星交響曲》、《月光進(jìn)行曲》等小曲子。在一旁觀看的星星手足舞蹈起來(lái)，多么好看?。。愕南胂笳嫫嫣?，老師仿
8、佛看到了一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)，或許他們也正在慶祝六一兒童節(jié)吧）C夜空是一個(gè)離大地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的神奇仙境，那兒四季如春，美不勝收，任何人去了都會(huì)喜歡上那個(gè)美麗而神奇的地方。在那兒有一座金光閃閃的房子，房子的主人嫦娥給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——月亮。在月亮房子里住著許多頑皮的星星孩子，由嫦娥姐姐管理他們。多美的夜空，多美的神奇仙境啊，你的想象真生動(dòng)，這快樂(lè)的仙境的確令人向往，你們想成為星空的一份子嗎？別
