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《洞下場學(xué)校教改方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、洞下場學(xué)校課改工作方案當(dāng)前我校教育教學(xué)出現(xiàn)著一些偏差：教師講得多，學(xué)生想得少；作業(yè)布置多，學(xué)生消化少；教師主宰多，學(xué)生自主少；老師管理多；學(xué)生自治少；教師累垮了，效果卻不好。如何解決這些問題？轉(zhuǎn)變教師觀念和教育思想問題是關(guān)鍵。他山之石，可以攻玉，借鑒和探索外校成功的教學(xué)理念和方法，本著以主人翁的心態(tài)為學(xué)校的前途著想，以實(shí)干家的精神為學(xué)校的發(fā)展出力，積極探索適合我校實(shí)際的教學(xué)方式和做法，使我校教育教學(xué)及管理再上新臺階、創(chuàng)造新輝煌，特著手洞下場學(xué)校課堂教學(xué)改革。一、課改的可行性分析1、因課改辦學(xué)成功的典型案例（1）山東省茌平縣杜郎口初級中學(xué)始建于1968年11月，
2、1991年1月遷入新校，占地面積46669平方米，是茌平縣最東部的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)有教職工105人，學(xué)生1260人，20個教學(xué)班。上世紀(jì)90年代，杜朗口中學(xué)幾乎是茌平縣最差的學(xué)校，曾經(jīng)連續(xù)10年在縣里考核羞居倒數(shù)之列，已被列入撤并學(xué)校的行列。1997年，土生土長的教師崔其升當(dāng)上了校長，經(jīng)反復(fù)調(diào)研和思考，于1998年從課堂評價標(biāo)準(zhǔn)入手進(jìn)行了一系列改革，并逐步取得成效、走向成功。2005年，杜朗口中學(xué)有410個學(xué)生參加中考，404個學(xué)生順利升學(xué)，其中有287個學(xué)生報(bào)考了茌平縣最好的茌平一中，考上了286人。幾年來杜郎口中學(xué)迅速由教育教學(xué)雙差校，一躍成為茌平縣初中教
3、育的“東方明珠”，連年被評為市縣“教書育人”先進(jìn)單位，聊城市把杜郎口中學(xué)樹為初中教學(xué)改革的樣板校，山東省教科所先后四次來校調(diào)研，山東省教育學(xué)院、聊城大學(xué)多次來校進(jìn)行交流。（2）1980年，當(dāng)時泰興縣天星鎮(zhèn)六個村的農(nóng)民，為了解決子女就近上初中的問題，集資了兩萬元錢，買了七畝地，建了26間房，辦起了洋思中學(xué)，當(dāng)時只有5個班，13名教職工，220名學(xué)生。從那時起，洋思中學(xué)就沒有讓政府投過一分錢。可是，在1982年以前，洋思中學(xué)的學(xué)生也沒有一個能考上高中，參加中考也沒有一個學(xué)生的數(shù)學(xué)能考及格。1982年末，當(dāng)時的民辦教師蔡林森始任校長，局面開始轉(zhuǎn)變。從1987年至今，
4、一直保持著合格率、鞏固率、升學(xué)率三個百分之百和優(yōu)秀率一個一流的記錄，有80％的學(xué)生升入省重點(diǎn)高中。這個原本是“三流的硬件”、“三流的師資”、“三流的生源”的農(nóng)村聯(lián)辦初中，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量。如今已是：省德育先進(jìn)學(xué)校、省教育現(xiàn)代化示范初中、省模范學(xué)校、省先進(jìn)集體、省文明單位。洋思中學(xué)三個百分之百和一個一流的取得，并不是建立在選拔錄取優(yōu)生的基礎(chǔ)上，而恰恰相反，他們這一成績的取得是建立在被其他學(xué)校選拔之后的學(xué)生基礎(chǔ)上的，2001年入學(xué)的學(xué)生中有近二分之一的人語文數(shù)學(xué)兩科分?jǐn)?shù)加起來不足120分。就是這樣的學(xué)生，畢業(yè)時卻都成了合格生，而大多數(shù)竟成為優(yōu)秀
5、生。這其中的奧秘在哪里呢？這正是需要我們研究和學(xué)習(xí)解決的問題。按照江蘇省的規(guī)定，不足5萬人口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只能有一所初中，而該鎮(zhèn)現(xiàn)在已有三所初中，6洋思中學(xué)地處長江邊上，學(xué)區(qū)內(nèi)生源不足400人，這所學(xué)校應(yīng)該撤消。可是洋思中學(xué)不但沒有撤消，反而越辦越興旺，現(xiàn)有在校學(xué)生3600多人，其中有3200多人是來自全國12個省、市、自治區(qū)的交費(fèi)生。每天都有成百上千外人到這里來參觀學(xué)習(xí)，至今前來取經(jīng)者累計(jì)已超過30萬人次。2、洞下場學(xué)校的現(xiàn)有條件（1）生存問題洞下場學(xué)?，F(xiàn)處芷江西部農(nóng)村，初中部生源逐年下降，生源下降一是在于洞下場鄉(xiāng)人口規(guī)模不大，計(jì)劃生育的落實(shí)使人口自然下降，二是隨著
6、外出務(wù)工人員的增多帶子女外出就讀逐年增加，這其中包含著外出務(wù)工人員子女帶出就讀管理方便原因，同時也包含著對洞下場學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不信任不放心，未來的學(xué)校生源岌岌可危，如不提高教學(xué)質(zhì)量，改變教學(xué)方法，吸引學(xué)生入校，洞下場學(xué)校初中部的未來堪憂。窮則思變，這是我校教改的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，這是激發(fā)我校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教職工都得思考的現(xiàn)實(shí)問題。人不遠(yuǎn)慮，必有近憂。這是我校改變教師觀念，著手教改的切入點(diǎn)。教改促進(jìn)辦學(xué)水平上升，增強(qiáng)我校的競爭生存力。（2）地理位置洞下場學(xué)校地處碧涌片區(qū)的邊遠(yuǎn)位置，在本片區(qū)內(nèi)不具備地理優(yōu)勢，在我?，F(xiàn)有條件下，不可能讓本區(qū)生源舍近求遠(yuǎn)。但我校外接梨溪口
7、楊公廟楠木坪，三校的發(fā)展水平與我校接近，三校偏遠(yuǎn)地帶的生源進(jìn)入我校，我校生源近幾年得這些生源的有力補(bǔ)充。提高質(zhì)量，讓家長放心，學(xué)生認(rèn)可，這是鞏固現(xiàn)有生源的唯一途徑。提高質(zhì)量，切入點(diǎn)還是教改。（3）師資隊(duì)伍近三年，我校的青年教師增加較多，師資隊(duì)伍的年輕化，為教改的實(shí)行提供了有力保障。二、課改教學(xué)模式的確立兩種模式，教師自主選擇，在教改進(jìn)行中不斷完善融合形成本校的教學(xué)模式。模式一：（洋思模式）（一）、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的六個基本環(huán)節(jié)1.提示課堂教學(xué)目標(biāo)（約1分鐘）采用小黑板、投影、黑板公布目標(biāo)，讓學(xué)生總體知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。2.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（約
8、2分鐘）設(shè)計(jì)問題鏈，寫好投影膠片，黑板
