高硐小學校六年級語文上冊復習計劃

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1、高硐小學校六年級語文上冊復習計劃王敏一學期即將結束，我們又迎來了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。特擬定以下計劃：一、復習目標1、通過復習，使每一位學生對本冊內容有個全面，系統(tǒng)的認識；2、在復習的過程中強化、鞏固基礎知識讓優(yōu)生更優(yōu)，中等生邁向優(yōu)生行列，差生有所提高；3、在復習的過程中培養(yǎng)學生學習語文的興趣及愛語文的思想感情；4、在復習的過程中繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣及認真細致答題的良好習慣。二、復習措施1、習作。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復

2、習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。這些都要達到生生過關。3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改

3、成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。5、字詞。字詞是貫穿整個小學語文的基礎，要求學生能夠看拼音寫出詞語。對這項內容的復習主要采用以讀為主聽寫為輔的辦法。三、具體安排每一項內容都滲透在每一個單元的測試中，在評講試卷的時候對學生有困難的題目或一些典型題目要著重講。2

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