國(guó)培計(jì)劃征文——辛厚超

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1、雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越——參加“國(guó)培計(jì)劃”有感凱撒大帝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我來(lái)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)，我征服過(guò)?！倍鴮?duì)于新近參加的“國(guó)培計(jì)劃”而言，我想說(shuō)：“我來(lái)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)，我成長(zhǎng)過(guò)?！敝两?，國(guó)培的點(diǎn)滴，我依然記憶猶新，可謂余音繞梁，不絕于耳。我深信此次國(guó)培經(jīng)歷賦予我的許多知識(shí)、諸多感悟、良多啟示將讓我受益終身，將促使我在當(dāng)前和今后的教育工作中不斷進(jìn)取，勇攀高峰，以更佳的方式和方法傳播知識(shí)、傳遞智慧，做一名合格的人民教師。一、國(guó)培篇2010年11月11日經(jīng)縣教研員和教育局的推薦，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施――安徽省農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科骨

2、干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我而言，這是一次難得的盡快提高自我素養(yǎng)、盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的好機(jī)會(huì)。因此，我倍感珍惜，暗下決心一定要學(xué)有所獲。本次培訓(xùn)是由母?！不諑煼洞髮W(xué)承辦，美麗的校園、熟悉的教室、舒適的住處，感覺(jué)是那樣的親切，像家一樣溫暖。十五天的全日制培訓(xùn)，安排有序，重點(diǎn)突出，此次培訓(xùn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（一）內(nèi)容多、涉獵面廣短短十五天時(shí)間，我們共聆聽(tīng)了省內(nèi)外二十位知名專(zhuān)家、教授的精彩講座。5內(nèi)容概括為教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩大快。其中教育教學(xué)又可細(xì)分為教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、教育教學(xué)技能、音樂(lè)教育理論和音

3、樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)；專(zhuān)業(yè)發(fā)展細(xì)分為合唱、聲樂(lè)、舞蹈、鍵盤(pán)伴奏幾項(xiàng)音樂(lè)基本功課程。（二）形式豐富、多樣。培訓(xùn)期間，我們觀摩了十場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和三節(jié)蕪湖市中學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行了一次“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員座談研討。（三）專(zhuān)家講座精彩紛呈，盡顯大師風(fēng)采國(guó)培專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)精湛，知識(shí)淵博?！逗铣笓]》課上，張毅教授精湛的專(zhuān)業(yè)合唱指揮功底和生動(dòng)耐心的細(xì)致講解令我欽佩。他先是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)排練幫助我們切身體會(huì)出合唱的魅力，引領(lǐng)我們帶著審美的情感沐入其情其景，隨后講到了關(guān)于合唱（音量、波動(dòng)、音色、音準(zhǔn)）的若干問(wèn)題；指揮課中分別講到了拍點(diǎn)、速度、力度、反射線和預(yù)備動(dòng)作問(wèn)題

4、，最后又針對(duì)學(xué)員提出的實(shí)際教學(xué)中的困惑和疑慮一一給予解答。張毅教授的才華著實(shí)令人傾倒。他善于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，使課堂充滿活力和濃厚音樂(lè)氛圍，大部分學(xué)員在他的課堂上都得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)他的課堂，的的確確是一種身心享受。（四）原創(chuàng)課題新穎回顧整個(gè)培訓(xùn)期間，給我5留下最為深刻的印象是福建師范大學(xué)王耀華教授。古稀之年的王教授在授課中激情四射、聲情并茂，他的激情和身心投入、感染了每一位學(xué)員，由于過(guò)于投入，甚至全然忘記了自己的椅子不能全力背靠。結(jié)果導(dǎo)致直接從椅子上仰翻在木地板上，外還發(fā)出一聲慘叫，搞了個(gè)兩腳朝天。學(xué)員急忙把

5、他攙扶起來(lái)，換了把座椅。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理后，他依然面帶微笑，若無(wú)其事、昂然自若的繼續(xù)講課，他的敬業(yè)精神著實(shí)令我感動(dòng)。王教授對(duì)民族地方音樂(lè)用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的惟妙惟肖，各地民歌風(fēng)格體裁特點(diǎn)在他的生動(dòng)講解下，使我們更容易了解接受。在王老師的授課中我不僅了解到中國(guó)民族地方音樂(lè)是和當(dāng)?shù)氐拿褡迦罕娚钍蔷o密相連的、地方民族音樂(lè)是地方群眾生活的反應(yīng)和情感的表達(dá)，還增進(jìn)了我對(duì)民族音樂(lè)的了解、加深了對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)、體會(huì)到了弘揚(yáng)民族音樂(lè)的重要性。二、發(fā)展篇難忘的十五天，難忘的每節(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課。兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在提高自己專(zhuān)業(yè)水平、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的

6、同時(shí)，也讓我看到了差距，真正的認(rèn)識(shí)到了自己的不足。記得在《中學(xué)音樂(lè)即興伴奏教學(xué)》課上，孫藝輝教授提問(wèn)學(xué)員到黑板編配和弦，我出于自信就主動(dòng)示意要求前去編排，完成后滿意的回到座位，可出乎意料等來(lái)的是一頓狠狠的訓(xùn)斥：“連最基本的k46和弦（終止和弦）都沒(méi)配上，可見(jiàn)你的和聲基本功相當(dāng)差，你的大學(xué)鍵盤(pán)老師是誰(shuí)？”我當(dāng)時(shí)真的是無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)。課后我對(duì)自身各方面做了深刻的反思和檢討，認(rèn)識(shí)到所學(xué)到的知識(shí)還是非常匱乏，認(rèn)識(shí)到自己在很多方面的專(zhuān)業(yè)基本功都還很淺薄。兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了自身的教育理論知識(shí)，像在《中小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展與音樂(lè)課程標(biāo)

7、準(zhǔn)》課，了解到音樂(lè)教育課程改革和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)；在《教育規(guī)劃綱要的解讀》課，了解到教育規(guī)劃綱要和基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)；在《中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)釋疑》課中了解到一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)和如何有效評(píng)課；兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)拓展了自身的教學(xué)認(rèn)知，像在《非物質(zhì)音樂(lè)文化遺產(chǎn)》課中，了解到音樂(lè)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的類(lèi)別；在《多元化視野下的音樂(lè)教育新理念》課中，了解到多元文化視野下的音樂(lè)教育策略和教學(xué)方法，有助于以后的實(shí)踐教學(xué)。有人說(shuō)：“教5師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師職業(yè)的光輝是由于教師肩負(fù)著強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感。能配上這句名言，成為一名合格的教師，我今

8、后還有很長(zhǎng)路要走，我需要努力提高自身各方面，不斷完善自己。教師職業(yè)是艱辛的，但更是高尚的，我將把“有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中去”，作風(fēng)上勤勤懇懇、任勞任怨，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研、積極進(jìn)取。兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我深刻的理解到“學(xué)無(wú)止境”真正內(nèi)涵，還使我堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的志向，使我對(duì)教師角色也進(jìn)行全新