肥西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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1、5、翠鳥肥西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)錢進(jìn)教學(xué)要求1、知識(shí)與技能（1）掌握生字詞（2）理解課文內(nèi)容（3）了解作者是怎樣描寫翠鳥的。2、過程與方法通過學(xué)習(xí)有關(guān)描寫翠鳥外形和動(dòng)作的語句，體會(huì)作者用詞的精妙。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過感情朗讀，感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，通過具體的語句感受作者對(duì)鳥的喜愛之情。教具準(zhǔn)備媒體資源課時(shí)劃分-6-兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握生字詞。2、了解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：我們知道世界上有許多種鳥，請(qǐng)你們說說認(rèn)識(shí)的鳥。學(xué)生回答，師相機(jī)引

2、入課題，并請(qǐng)學(xué)生齊讀課題：5、翠鳥。2、媒體資源出示翠鳥圖片，請(qǐng)同學(xué)們看一看，再說一說翠鳥的樣子、特點(diǎn)。二、初讀課文，整體感知過渡：課文是怎樣描寫翠鳥的，讓我們來讀一讀。1、學(xué)生自由讀文，劃出生字詞，并讀讀認(rèn)認(rèn)。2、媒體資源出示詞語讀讀認(rèn)認(rèn)，檢查讀音。注意：襯（chèn）泛（fàn）翁（wēng）的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)互相交流識(shí)字方法。過渡：生字詞和我們交上了朋友，我們?cè)賮碜x一讀課文，想一想作者是怎樣寫翠鳥的，寫了翠鳥的哪些特點(diǎn)。1、學(xué)生劃出課文的自然段，找出描寫翠鳥外形、動(dòng)作的自然段，指名讀一讀。-6-2、自由讀課文，讀懂什么匯報(bào)什么。3、師小結(jié)歸納：課文描寫了翠鳥美麗的外形，鮮艷的

3、羽毛，清脆的叫聲，機(jī)靈的動(dòng)作，表達(dá)了孩子們對(duì)翠鳥的喜愛。4、看配課文錄音的課件總體感知課文。過渡：讀到現(xiàn)在，我們?cè)搶懸粚懥?。媒體資源出示詞語：讀讀寫寫。1、請(qǐng)學(xué)生自主分析字形，說說你想提醒大家哪個(gè)字該怎么寫。2、多媒體示范：翠、襯的寫法。3、抄寫生字詞，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)作者用詞的精妙。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀詞語2、聽寫二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段1、學(xué)生自讀，思考：這段寫翠鳥的什么？（外形）2、課文從三個(gè)方面描寫了翠鳥的外形，是哪三個(gè)方面呢？-6-3、小組討論學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥（1）第一句：寫了翠鳥愛停在葦

4、稈上。突出外形特點(diǎn)：“紅色的小爪子”。（2）第二——五句：寫翠鳥的顏色。用一個(gè)詞概括（“鮮艷”）。重點(diǎn)理解：作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？（3）第六句：寫翠鳥的體態(tài)小巧玲瓏。4、指導(dǎo)朗讀，讀出翠鳥的美，帶著喜愛的語氣。（二）學(xué)習(xí)課文二、三自然段1、請(qǐng)學(xué)生默讀二、三兩個(gè)自然段，思考寫了翠鳥的什么？（活動(dòng)特點(diǎn)）2、找出翠鳥飛行輕捷的語句，哪幾個(gè)詞語突出了它飛行的輕捷？3、哪些語句寫了翠鳥的目光銳利？4、哪幾句話寫了翠鳥捉魚的情況？5、下面每組各有兩個(gè)句子，說說各組中哪個(gè)句子好，為什么？體會(huì)作者用詞的精妙。1）翠鳥叫聲清脆，愛貼著在水面飛。翠鳥叫聲清脆，愛貼著在水面疾飛。（疾寫出翠

5、鳥飛得快）2）翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）6、討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？-6-啟發(fā)：A、翠鳥為什么能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面”？（因?yàn)樗幸浑p能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）B、翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚？（因?yàn)樗幸浑p“透亮靈活”的眼睛。）C、翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（因?yàn)樗幸粡垺坝旨庥珠L(zhǎng)”的嘴。）D、翠鳥的羽毛以綠色為主，這對(duì)它悄悄等待捉魚有什么作用？（與草、樹的顏色相近而有掩護(hù)的作用，不易被發(fā)現(xiàn)。）總結(jié)：翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由它外形各部分的特

6、點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。（三）學(xué)習(xí)四、五自然段1、自由讀。2、我們的臉為什么有些發(fā)紅？我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？3、理解“陡峭”（結(jié)合課件中的畫面體會(huì)）4、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥怎樣的情感？從這兩個(gè)自然段中哪些語句可以看出我們對(duì)翠鳥的喜愛？5、朗讀四、五自然段。三、總結(jié)翠鳥以它美麗可愛的外形，機(jī)靈的動(dòng)作，給人們留下了深刻的印象。希望大家不要捕殺鳥類，和鳥類作為朋友。四、拓展延伸1、-6-課文中有很多描寫翠鳥的優(yōu)美詞句，找一找，抄下來吧！2、以“我最喜歡的鳥”為主題，介紹自己熟悉的鳥外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等知識(shí)，也可以講述自己和鳥之間發(fā)生的有趣的故事。出示啄木鳥、喜鵲、麻雀、燕子

7、、畫眉等圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇說一說，寫一寫。板書設(shè)計(jì)：羽毛（鮮艷）外形眼睛（靈活）可愛5、翠鳥嘴巴（尖、長(zhǎng)）叫聲（清脆）喜愛動(dòng)作（神速）-6-