齊魯環(huán)境講堂-進社區(qū)

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1、環(huán)境教育宣傳社區(qū)交流環(huán)境宣傳教育大綱1、環(huán)境問題的概念2、環(huán)境教育的概念3、環(huán)境教育的任務(wù)4、環(huán)境教育的背景5、環(huán)境教育的特點6、環(huán)境教育的發(fā)展過程環(huán)境問題的概念環(huán)境問題是由于人口增長、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)力迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的問題，因此人類對生存環(huán)境惡化的擔(dān)憂導(dǎo)致了環(huán)境教育的應(yīng)運而生，其原始的動機還是來自于人類對自身生命的關(guān)愛和珍惜。環(huán)境教育的概念環(huán)境教育是實現(xiàn)環(huán)境保護目標(biāo)的一種教育，是證明環(huán)境價值和澄清概念的一種過程，是培養(yǎng)人們具有理解和評價人、文化及其同環(huán)境之間相互關(guān)系所必須的技能和態(tài)度的過程。它也是包括要人們遵循為保護環(huán)

2、境所作出的決策及行為準(zhǔn)則的教育。環(huán)境教育的任務(wù)一、是使整個社會對人類和環(huán)境相互關(guān)系有新的、敏銳的理解；二、是通過教育培養(yǎng)出消除污染、保護環(huán)境以及維護高質(zhì)量環(huán)境所需要的各種專業(yè)人員。環(huán)境教育的實施原則包含：整體性、終身教育、科技整合、主動參與解決問題、世界觀與鄉(xiāng)土觀的均衡，永續(xù)發(fā)展與國際合作。環(huán)境教育的背景隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人類的生產(chǎn)能力不斷提高，規(guī)模不斷擴大，致使許多自然資源被過度利用，生態(tài)環(huán)境日益惡化。面對全球日益嚴重的環(huán)境問題，國際社會達成了共識，是保護和改善環(huán)境重要的治本措施。環(huán)境教育的特點一、全民性環(huán)境教育，從對

3、象上看，是全民教育，具有全民性的特點。因為環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣和每一個人的生產(chǎn)活動、生活活動息息相關(guān)，沒有全民的關(guān)心、參與和身體力行，困擾環(huán)境問題就難以解決。環(huán)境教育應(yīng)該滲透到人類生活的各種領(lǐng)域：家庭、學(xué)校、廠礦、企事業(yè)單位等?？傊彩怯腥巳旱牡胤骄蛻?yīng)該有環(huán)境教育。二、終身性環(huán)境教育，從時間上看，是終身教育，具有終身性的特點。環(huán)境教育的終身性決定它應(yīng)該是從搖籃到墳?zāi)沟慕逃?，?yīng)該滲透到人生的各個階段：嬰幼兒、青少年、壯年、老年。三、全球性環(huán)境教育，從空間上看，是全世界各個國家和地區(qū)都在進行的教育，具有全球性的特點。環(huán)境問題時一個

4、全球性互相影響的問題。二氧化碳排放量的增加，不管來自北美、歐洲或者亞洲，在地球周圍積存構(gòu)成溫室效應(yīng)將影響整個地球?！暗厍蛑挥幸粋€”，必須共同關(guān)心和愛護人類共同的家園—地球。四、學(xué)際性環(huán)境教育，從內(nèi)容上看，是各個學(xué)科協(xié)同進行的綜合教育，具有學(xué)際性的特點。環(huán)境教育的學(xué)際性特點是由環(huán)境問題的廣泛性和綜合性特點決定的。環(huán)境問題的解決，必須依靠多學(xué)科的通力合作才行。只有這些學(xué)科通力協(xié)作，環(huán)境教育才能取得更好的成績。環(huán)境教育的目的和任務(wù)一、是培養(yǎng)和造就消除環(huán)境污染和防治生態(tài)破壞，改善和創(chuàng)造高質(zhì)量的生產(chǎn)和生活環(huán)境所需的各種專門人才，培養(yǎng)

5、和造就具有環(huán)境保護和持續(xù)發(fā)展綜合決策和管理能力的各層次管理人才；二、是培養(yǎng)廣大人民群各種自覺保護環(huán)境的道德風(fēng)尚，提高全民族的環(huán)境與發(fā)展意識。謝謝大家謝謝大家