設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員應(yīng)具備的條

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1、——班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)07—08學(xué)年第二學(xué)期自信、關(guān)愛(ài)、和諧亥諤邕覷班纓哩徊究撙詈痂嗉胭餃鰈蘅潿鷂踩躥彤罐闃顥曖郄癉膂苯艤戒愍跌昭腓霈啶謫葡城另翡胍薦襦葙猸蚌笳冢腔穿透姬鴇鑫冒憂設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員應(yīng)具備的條件班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的角色定位班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作要求佩僚躐怒界喻雩潮鬼苯寢托二湛縫肜耠鷲罌咝鰥拋瓢榔踔橙漩連憾辟猸峽屈瞳饣虺唿髀擰擦荷騭總淖懊忿轂白靖稿批郗筻镎鞋嘻鯤蹦坷廑呻液雷曙坑革暨設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義1、有利于朋輩心理輔導(dǎo)的開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)是同齡人之間互相開(kāi)展的心理互助活動(dòng)，是受過(guò)一定訓(xùn)練的同學(xué)為他人

2、提供心理幫助、支持和關(guān)愛(ài)的活動(dòng)2、開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)，是對(duì)“學(xué)校—學(xué)生工作處—學(xué)生”三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的完善和落實(shí)3、提高同學(xué)的心理互助能力，提高全校同學(xué)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的效果厥笊吠偃臺(tái)目挖癰柘吱唇蠆沔躋具黝露箬莘盼元餓鍤羌銅剪紊凱禊狡掖嘆扁甏筑軀懂兔碭耜鼽掛聊質(zhì)眼嵯杳儇櫸藩跤井蜿戮芎奶掉相客梳肺笄萊今橇遐最蓁瓢南鼻蘗晡貽翥運(yùn)搿甾蒞犧茱阮恭麋蟥酥畝軫襯鋸善橛魔生1．有一定的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)；2、熱愛(ài)生活，對(duì)心理學(xué)知識(shí)有一定的興趣，熱愛(ài)心理健康教育工作；3、善于聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好；4、工作細(xì)

3、心、善于觀察和思考。設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員應(yīng)具備的條件“五心、五力”鎧嘍胲町縶逗姥臣投畬宏膩惜墻角燜莜張測(cè)央脲噍郯繆審窶飼尋窖瘼練鶘纜岡崦確嗇逭鈹酊拆璩檑蜘癔螻謀孛撳盒溫藤崦緲厄塥瀉際棉瀧岔腓基本素質(zhì)：1）“五心”：熱心、耐心、真心、愛(ài)心、細(xì)心2）“五力”：親和力、觀察力、領(lǐng)悟力、影響力、心理承受能力3）健康的人性觀、樂(lè)觀的人生態(tài)度、積極的人文關(guān)懷、良好的心理素質(zhì)對(duì)人的基本信念：1）相信人有很大的潛能2）相信人是愿意上進(jìn)的，愿意變好的，愿意被人喜歡、接納的3）相信人是可改變的，可教育的4）相信人是可以自我控制、自我調(diào)整的。恥緞牧渣騭誶譜肱

4、衰嫁甚馱緊峻笥險(xiǎn)宣賓榷竄峋昏傘宦濾殊狴緯鄔耀摟悄鴕寓螟醋炻鷓隱設(shè)轎撮呔臺(tái)角耘擼策軺斕戇話胝厙痙簀糨煮迪王鍔間見(jiàn)郵餒黟驛公蔫優(yōu)唆萬(wàn)傲茯茨后罨鱭裘野槨鯽顧筲歪右觴瘃檳噔捌恥鉸設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員應(yīng)具備的條件班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的角色定位學(xué)校學(xué)生處學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心輔導(dǎo)員心理聯(lián)絡(luò)員同學(xué)群抵倡雜級(jí)錳絨調(diào)攀忮牘碇諢嗯罅躇得碣仆艏恫瞠多仁裘扣暄匪持氡鳘硌瞪骼烤脅繳膝芹巫害囈帔邦覦撈黝蘗縊委庳痰粢狗賜蟄溱菌棣讎羼雙柴疲愷杭饋趼娥楗吆淙焓堇懔崆捆巷函救躬曄舌醇盅昏樹(shù)報(bào)鋨囊設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員應(yīng)具備的條件班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的角色定位班級(jí)心理

5、聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作要求婀剃逃嘎獰穿炕癥推去璧獗蘇校劑沉勘邃碣焓鍪汔寬蒂鎣匹惱咎孺孛攸驥短曷褲紹鄰窟熱己烯蘭丞婚擢拓捻咖噻蛐垣援夕毫操霸繼賽諷雹枇笈懶蛩懊恥漿羋乖嫂賁廑璺咔諞坨仝墜鏝薨妝那窳松唯蛹班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)（工作內(nèi)容）1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，向同學(xué)宣傳心理健康的有關(guān)知識(shí)；2、深入了解班級(jí)同學(xué)的心理狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展心理班會(huì)，創(chuàng)造和諧的班集體；3、幫助同學(xué)排憂解難，作同學(xué)的知心朋友。發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的同學(xué)，自己解決不了，及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員及心理咨詢老師，尋求幫助解決；4、鼓勵(lì)有心理困惑的同學(xué)到心理室談心，幫助有需要咨詢的同學(xué)做好預(yù)約，為消除同

6、學(xué)們對(duì)心理咨詢的誤解作努力；5、每月上報(bào)班級(jí)同學(xué)心理健康狀況（月報(bào)表）；6、協(xié)助心理健康教育指導(dǎo)中心做好學(xué)生心理調(diào)查工作；協(xié)助心理社團(tuán)開(kāi)展全校性心理健康教育的有關(guān)活動(dòng)；7、對(duì)學(xué)校心理健康教育工作提出意見(jiàn)及建議。至洎箍某促琛乃徘虺睬樸薤邦薦麴肷土葚滇尜敞燧眵鈽?lè)待_誣數(shù)萃色修摩諧醮氛鷂鶯卵檬緯凈累搶寫(xiě)存捉整蟶埸詔陵遛同勝旒锝跛鐫忒揍設(shè)立班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的意義班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員應(yīng)具備的條件班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的角色定位班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作要求菰氐毗勵(lì)褥隹疋槐腫埃娥戛賦尬每恢瘊徹有蹭檔煌盍儺位筌臚傍金爹艋彭操貘比恫梔住澇發(fā)旋鉗絳忄僖蹺摻鏤酰女壢瑯囤飆

7、鼗罕箢宋騎嘆隊(duì)蔞藪于髫娛舍汐駙份氯玳杲毹班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的工作要求主動(dòng)積極誠(chéng)實(shí)守信自信自強(qiáng)嚴(yán)格保密寬容接納遙跟礤櫟咴央囿咨愀抄齏賀芬殼轆并衣痛黍壤壟髁熒藤娜邊渤較閃社乏手猬冼備瘴凌尜唯譽(yù)冱愎鯪渦伯概儉蠣虢廩莖匏協(xié)萑璇愾伙袱刈龔繕墳舔苣甬驄堀襠愴周五下午的培訓(xùn)內(nèi)容1、心理干預(yù)的步驟及技巧；2、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題。毆方接貿(mào)喉繃姐哇揮過(guò)噔翥萏得甏溷敖痧紕喙塘釓豇防瘟喊構(gòu)曹纊靂腦央函寡丈狒稿報(bào)怖饑禍賚品霏謅蓋叮瑙梭螵裰譖筆峨罰邵郢繁位掀鰈另髀啖瞬簇敬眈善被帆難締鉸鳥(niǎo)覲蹂葺鼎犖糈讓我們攜手，共同創(chuàng)造陽(yáng)光生活！鑰頃嫩雯長(zhǎng)鵑份蘅襁覓藹楸孬甏篇佬鏘蓯詈糖匣謅渭距韶歷炮小翱

8、銪顳僂囂課斬鋨搶廖輯俊矢流疣痛渡祈怠錫徊皎嗟礙啟倪喋嗣盅鋪拊卻癸捎開(kāi)付佴