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《豐富多樣的情緒說課稿課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、人教版思想品德七年級上冊第六課第一框豐富多樣的情緒羊石中心學校：楊鋒說課內容說教材1說學情2說教法、學法3說教學過程45說板書設計本框的地位及作用1教學目標2教學重、難點3一、說教材針對青少年學生的情緒有不成熟、不穩(wěn)定、易沖動等特點，設計了這一框。目的是啟發(fā)引導學生正確認識身心變化的特點，學會調控情緒，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，做情緒的主人。這一框內容由兩部分組成：第一目是“情緒萬花筒”，主要講什么是情緒，情緒的四大基本類型。第二目是“情緒與生活”，主要講情緒的積極作用和消極作用，從而引導學生去主動調控情緒，為下一框如何調控情緒的學習
2、奠定基礎。本框的地位及作用七年級學生的心理發(fā)育還很不成熟，表現在情緒方面也是如此?，F在的他們，情緒容易沖動、易變、自我控制能力差，這些情緒使得他們學習上不能專心致志，生活中做事不能善始善終，有時還會影響到同學之間的友愛和團結，甚至會走上違法犯罪的道路。因此，對學生進行情緒品質教育，讓學生識別情緒，感悟情緒對我們生活的影響，學會根據我們生活的情境自覺調控情緒，保持積極、向上、樂觀的心態(tài)是當務之急。說學情理解情緒的含義了解情緒的基本類型掌握情緒對個人生活的影響識別情緒感悟情緒把握情緒知識目標能力目標情感目標學會合理調節(jié)情緒，進而健全
3、人格，保持積極樂觀的心態(tài)，做情緒的主人2、教學目標教學重點教學難點情緒的含義情緒的基本類型情緒的作用及其影響3、教學重、難點情境教學法活動探究法案例分析法二、說教法合作交流法探究學習法自主學習法課前預習三、說學法說教學過程一、引入新課拍七令熱身活動：拍七令游戲游戲規(guī)則：按照座位的編排走“Z”字形，從1開始一次報數，當有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數的數字時，不許報數，只需拍一下手掌，下一個人繼續(xù)報后面的數。如果有人報出了“7”或“7”的倍數，那么要接受一個小懲罰。小懲罰：向在場所有老師和同學介紹自己的姓名，以及說一說在游戲
4、中的心情如何。在某次競賽或考試中你獲得了第一名。如果你的同學無緣無故地把你新買的彩筆壞了，你會有怎樣的反應呢？如果你的親人患了重病。你一個人在月黑風高的晚上路過空無一人的墳場。說一說當你遇到以下四種情境的時候，你會有什么的情緒反應？活動一：情緒初體驗情緒的基本種類喜怒哀懼想去 踢球希望 下雨失望高興得到滿足內心需要得不到滿足內心需要糟糕透了，不能踢球了！太好了！莊稼有救了！提問：什么是情緒？情緒的定義情緒是人的需要滿足與否的反映，是人的心理活動的外在表現?；顒尤耗阊菸也禄顒右?guī)則：每次請一個同學上來表演一種情緒詞語，并可給與提示
5、，其他同學則猜該同學所表演的詞語，看誰最先得到正確答案。A捧腹大笑B抱頭痛哭C目瞪口呆D咬牙切齒活動四、情緒調色板喜懼哀怒紅+綠紅+藍藍+黃紅+藍+黃+綠驚喜—（喜悅+驚訝）悲喜交加—（喜悅+悲傷）悲憤—（悲哀+憤怒）——喜怒哀懼(百感交集)在這四類情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。情緒與我們的生活有聯系嗎？情緒又是如何影響我們的生活的呢？情緒與生活蒼蠅世界冠軍PK活動五、結果：觸動了主球，裁判判他擊球，于是失去了一輪機會。失去冠軍寶座！思考主人公的情緒發(fā)生了什么樣的變化？這些情緒造成了什么樣的影響？不良的情緒會影響人的
6、正常發(fā)揮，會對人的生活起消極作用?；顒恿?、《一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)》（P63）身體虛弱身體逐漸康復工作緊張用腦過度保持愉快的情緒消極影響積極影響積極情緒能使人心情舒暢，對人的生活起積極作用積極情緒提高人的活動效率,有助于正常水平的發(fā)揮，促進身體健康。消極情緒抑制人的活動能力,降低人的活動效率,不利于正常水平的發(fā)揮，影響身體健康。積極影響消極影響情緒猶如雙刃劍喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷哀不可悲痛欲絕懼不可驚慌失措送給大家四句話活動七、今天學的是情緒,有喜有怒有哀懼.情緒猶如雙刃劍,它的作用很神奇.積極情緒能治病,消極情緒損身
7、體.樂觀情緒要切記,瀟灑你我比一比.活動八、我懂得了活動九、觀看《快樂家族》測一測人類最基本的情緒是（）A喜怒哀樂B驚喜、悲憤C喜怒哀懼D百感交集情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于（）A.人的心理活動B.人的內心世界C.人的內心需要是否得到滿足D.人對事物的態(tài)度俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這說明（）A、不同的情緒會對個人智力發(fā)展產生不同的影響B(tài)、不同的情緒會對一個人的身心健康產生不同的影響C、不同的情緒會對個人正常水平的發(fā)揮產生不同的影響D、不同的情緒會影響一個人的實際年齡豐富多樣的情緒情緒萬花筒：情緒與生活
8、：情緒對人的影響喜怒哀懼課堂小結謝謝!
